4 reasons to learn a new language
為什麼要學新的言語？
雖然即時翻譯功能，
日新月異，
學習新的言語仍有其魅力。
John McWhorter
https://en.wikipedia.org/wiki/John_McWhorter
舉出要學習新語言的四大理由：
1. Imbibe a culture
深入學習語言，多接觸，更精熟才能體現語言的文化面。
2. Bilingualism is healthy
能說兩種言語，
可減少失智症，
也比較能一口氣做好幾件事。
可鼓勵青少年開始學外語。
3. Languages are just an awful lot of fun
學習語言，發現音律之妙，字序相異處，實富樂趣。
4. We live in an era when it's never been easier to teach yourself another language
拜科技之賜，現在學語言比以前方便很多。隨時可學，網路資源用不完。可要把握機會，體會學習語言的便利和樂趣。
2017年4月10日 星期一
Hidden toxins in the fish we eat
Hidden toxins in the fish we eat
這個演講的主要論點：
…if the ocean ain't happy, ain't nobody happy.
不要讓海洋不開心。
海洋的健康和人類的健康是息息相關的。
一些人為的污染，
例如，多氯聯苯 (PCB)
https://zh.wikipedia.org/…/%E5%A4%9A%E6%B0%AF%E8%81%AF%E8%8…
人體無法吸收，
於是食物鏈的最底層，
逐漸往上，
最後累積在食物鏈的頂端。
http://pub.cjps.ntpc.edu.tw/~cnn03001/2013-writing/p5.htm
一項研究指出多氯聯苯的累積，
海豚經由乳汁傳給下一代，
造成小海豚的高死亡率，
如果人類誤食海豚肉，
等於吃下有毒物質。
演講中舉出日本有把海豚肉當鯨魚肉來賣，
若有婦女吃了，再哺乳，等於將毒物傳給嬰兒。
此外，肥料等進入食物鏈的底層，
會造成紅潮(red tide)，
有毒的海藻大量繁殖，
http://www.hkredtide.org/big5/red.html
影響魚和人類的健康。
海洋的食物鏈和人類的食物鍵相互關連，
海洋健康，
人類才能保有健康，
維護海洋食物鏈，
是當務之急。
這個演講的主要論點：
…if the ocean ain't happy, ain't nobody happy.
不要讓海洋不開心。
海洋的健康和人類的健康是息息相關的。
一些人為的污染，
例如，多氯聯苯 (PCB)
https://zh.wikipedia.org/…/%E5%A4%9A%E6%B0%AF%E8%81%AF%E8%8…
人體無法吸收，
於是食物鏈的最底層，
逐漸往上，
最後累積在食物鏈的頂端。
http://pub.cjps.ntpc.edu.tw/~cnn03001/2013-writing/p5.htm
一項研究指出多氯聯苯的累積，
海豚經由乳汁傳給下一代，
造成小海豚的高死亡率，
如果人類誤食海豚肉，
等於吃下有毒物質。
演講中舉出日本有把海豚肉當鯨魚肉來賣，
若有婦女吃了，再哺乳，等於將毒物傳給嬰兒。
此外，肥料等進入食物鏈的底層，
會造成紅潮(red tide)，
有毒的海藻大量繁殖，
http://www.hkredtide.org/big5/red.html
影響魚和人類的健康。
海洋的食物鏈和人類的食物鍵相互關連，
海洋健康，
人類才能保有健康，
維護海洋食物鏈，
是當務之急。
Learning styles and the importance of critical self-reflection
Learning styles and the importance of critical self-reflection
談到學習風格，
聽覺型、視覺型、動覺型/觸覺型學習，
是一般人所認同，
並視之為掌握學習的要方，
因勢利導。
但是這場演講，
卻根據種種實驗及研究，
告訴聽眾：
沒有學習風格這回事！
Tesia Marshik指出三個理由：
1. Most of what you learn is stored in terms of meaning.
(課堂學習重視的是概念、意思，要具組織力、連結力)
(而不是只有看或聽)
(We store information in terms of meaning 168. and not limited to particular sensory modes.)
2. The best way to learn (to teach) something depends on the content itself.
(學或教的最佳方式要依學習內容而調整。)
3. Many things can be taught or learned using multiple senses
(...incorporating multiple sensory experiences into one lesson makes it more meaningful.)
教或學運用多種感官學習，成效更佳，更具意義。
Tesia Marshik也指出學習風格之說廣泛被接受的兩個原因：
1. Everybody believes it.
2. Confirmation bias
(→ ...this natural tendency we have as humans to want to be right. )
https://zh.wikipedia.org/…/%E7%A2%BA%E8%AA%8D%E5%81%8F%E8%A…
她呼籲聽眾不要相信學習風格，也不要再廣傳這想法了。
有兩個理由：
1. Waste of time and resources
教師若能忽略學習風格，則能更有充裕的時間進行更重要的教學準備和教學活動。
2. Labels can be misleading and dangerous.
學習風格的說法和作法可能誤導學生，
因為我們都能以不同的方式學習，
而不是只窄化成視覺、聽覺或觸覺。
習以為常的概念或認知，
要改變，
並不容易。
這個演講，
可以是種提醒或思考。
談到學習風格，
聽覺型、視覺型、動覺型/觸覺型學習，
是一般人所認同，
並視之為掌握學習的要方，
因勢利導。
但是這場演講，
卻根據種種實驗及研究，
告訴聽眾：
沒有學習風格這回事！
Tesia Marshik指出三個理由：
1. Most of what you learn is stored in terms of meaning.
(課堂學習重視的是概念、意思，要具組織力、連結力)
(而不是只有看或聽)
(We store information in terms of meaning 168. and not limited to particular sensory modes.)
2. The best way to learn (to teach) something depends on the content itself.
(學或教的最佳方式要依學習內容而調整。)
3. Many things can be taught or learned using multiple senses
(...incorporating multiple sensory experiences into one lesson makes it more meaningful.)
教或學運用多種感官學習，成效更佳，更具意義。
Tesia Marshik也指出學習風格之說廣泛被接受的兩個原因：
1. Everybody believes it.
2. Confirmation bias
(→ ...this natural tendency we have as humans to want to be right. )
https://zh.wikipedia.org/…/%E7%A2%BA%E8%AA%8D%E5%81%8F%E8%A…
她呼籲聽眾不要相信學習風格，也不要再廣傳這想法了。
有兩個理由：
1. Waste of time and resources
教師若能忽略學習風格，則能更有充裕的時間進行更重要的教學準備和教學活動。
2. Labels can be misleading and dangerous.
學習風格的說法和作法可能誤導學生，
因為我們都能以不同的方式學習，
而不是只窄化成視覺、聽覺或觸覺。
習以為常的概念或認知，
要改變，
並不容易。
這個演講，
可以是種提醒或思考。
2017年4月9日 星期日
Cool English「VOA精選新聞」
Cool English為教育部專為國中小學生設計的英語線上學習平臺
(https://www.coolenglish.edu.tw/)，學習資源很豐富。
2017年在閱讀部分新增了「悅讀書屋」、「VOA精選新聞」以及「VOA哈燒雙語新聞」三大區域。「VOA精選新聞」精選六十則Voice of America(VOA)頻道國際新聞， 國中生善用本課程既能提升英語閱讀力、擴增字彙、增長知識，又能更具世界觀，真是一舉數得。
進入Cool English學習平臺，點選「閱讀」→「VOA精選新聞」，就能進入學習區。
六十個學習單元包含5個主題：
1. 奇人軼事 (12課)
2. 名人故事 (8課)
3. 運動與休閒 (11課)
4. 文化與藝術 (10課)
5. 自然與科學 (15課)
6. 人權議題 (4題)
並依照新聞內容的難易度，標示初級、中級、中高級或高級。學生可依照自己的程度選讀課程。
為了幫助學生能自學新聞英語，「VOA精選新聞」具有下列三個特色：
1. 將文章與真人朗讀音檔數位化呈現。
2. 在文章段落裡標示難字，並在單字欄裡加註中文意思。
3. 每則新聞都附有習題區，以幫助學生檢視是否能充份理解新聞內容。
各課練習題主要有以下三類題目：
A. 歸納篇章主旨
B. 掌握細節
C. 猜測字義
每道題目答題後都會給予立即回饋，能幫助學生檢視自己的學習成效。
「VOA精選新聞」的新聞頁面都搭配和報導相關的插圖，既美觀，也有助學生了解報導的情境。
熟讀「VOA精選新聞」，提升英語閱讀力。
善用好的資源，享受自學的學習樂趣。
「VOA精選新聞」，值得推薦。
2017年3月6日 星期一
Does grammar matter?
Does grammar matter?
文法真的很重要嗎？
什麼是文法？
語言學家的觀點：
...grammar is a set of patterns for how words are put together
to form phrases or clauses whether spoken or in writing.
世界上各語言各有其模式。
以英語和日語及其他語言做比較。
(...few of these so-called linguistic universals have been found.)
英語通常為主詞＋動詞＋受詞。
日語及其他語言則為主詞＋受詞＋動詞。
描述語言的模式，主要有兩種：
prescriptivism (規約論)和descriptivism (描述論)
https://en.wikipedia.org/wiki/Linguistic_prescription
https://en.wikipedia.org/wiki/Linguistic_description
簡單的區分為
Prescriptivists think a given language should follow consistent rules.
Descriptivists see variation and adaptation as a natural and necessary part of language.
規約論制定標準形式，有一套詳細的文法規則，運用於寫作，
也運用於口說英語。
但是寫作和口說其實很不同。
口說自有其一套規則及模式，
例如，人們講話時，會用情緒和聲調來表達不同的意思，
所使用的結構也比較有彈性，
使用的句子結構也會避免太複雜等等，
描述論因而因應而生。
影片中也道出兩者的差異處：
Rather than deciding how language should be used, it
(＝descriptivism) describes how people actually use it (＝the language), and tracks the innovations they come up with in the process.
但是規約論和描述論其實並不是完全排斥的。
規約論應用於正式寫作，有助於不同背景的非母語人士間的溝通。
描述論則是讓我們透視心智如何運用語言，人類如何用本能建構以表達對世界的看法。
影片最後，
再為文法下一次定義：
Ultimately, grammar is best thought of as a set of linguistic habits
that are constantly being negotiated and reinvented by the entire group of language users.
文法真的很重要嗎？
什麼是文法？
語言學家的觀點：
...grammar is a set of patterns for how words are put together
to form phrases or clauses whether spoken or in writing.
世界上各語言各有其模式。
以英語和日語及其他語言做比較。
(...few of these so-called linguistic universals have been found.)
英語通常為主詞＋動詞＋受詞。
日語及其他語言則為主詞＋受詞＋動詞。
描述語言的模式，主要有兩種：
prescriptivism (規約論)和descriptivism (描述論)
https://en.wikipedia.org/wiki/Linguistic_prescription
https://en.wikipedia.org/wiki/Linguistic_description
簡單的區分為
Prescriptivists think a given language should follow consistent rules.
Descriptivists see variation and adaptation as a natural and necessary part of language.
規約論制定標準形式，有一套詳細的文法規則，運用於寫作，
也運用於口說英語。
但是寫作和口說其實很不同。
口說自有其一套規則及模式，
例如，人們講話時，會用情緒和聲調來表達不同的意思，
所使用的結構也比較有彈性，
使用的句子結構也會避免太複雜等等，
描述論因而因應而生。
影片中也道出兩者的差異處：
Rather than deciding how language should be used, it
(＝descriptivism) describes how people actually use it (＝the language), and tracks the innovations they come up with in the process.
但是規約論和描述論其實並不是完全排斥的。
規約論應用於正式寫作，有助於不同背景的非母語人士間的溝通。
描述論則是讓我們透視心智如何運用語言，人類如何用本能建構以表達對世界的看法。
影片最後，
再為文法下一次定義：
Ultimately, grammar is best thought of as a set of linguistic habits
that are constantly being negotiated and reinvented by the entire group of language users.
2017年2月26日 星期日
How to get control of your free time
TED_How to get control of your free time
談到時間管理，
人們總會想到如何節省時間，
但是Laura Vanderkam卻提出其獨到的看法。
她研究許多極度忙碌的婦女，
由被研究者的生活記錄，
訪談，
歸納出時間管理的核心理念：
We don't build the lives we want by saving time. We build the lives we want, and then time saves itself.
她指出我們能掌握的時間，
以一星期168小時來說，
其實工作時間沒有我們所想像的多，
我們能妥善運用時間，
行事有先後順序，
我們便會有時間做我們想做的事。
例如，
一個訪談對象的回應：
...everything I do, every minute I spend, is my choice.
...I don't do x, y or z because it's not a priority. "I don't have time," often means "It's not a priority."...
時間是種選擇：
....we have the power to fill our lives with the things that deserve to be there.
她建議我們預先列出我們的年度計畫，
彷彿在年終時看到自己一年來的表現報告表，
聚焦在幾項要完成的事，
再逐步落實。
她也建議我們在星期五下午，
思考自己的人生方向：
career, relationships, self，
每項列出2-3點，
以週為單位，
善用時間完成。
她並鼓勵我們：
....we can find time for what matters to you.
...small moments can have great power. ...
不要忽略了我們能掌握的時間，
做真正想做的事，
人生才豐實。
談到時間管理，
人們總會想到如何節省時間，
但是Laura Vanderkam卻提出其獨到的看法。
她研究許多極度忙碌的婦女，
由被研究者的生活記錄，
訪談，
歸納出時間管理的核心理念：
We don't build the lives we want by saving time. We build the lives we want, and then time saves itself.
她指出我們能掌握的時間，
以一星期168小時來說，
其實工作時間沒有我們所想像的多，
我們能妥善運用時間，
行事有先後順序，
我們便會有時間做我們想做的事。
例如，
一個訪談對象的回應：
...everything I do, every minute I spend, is my choice.
...I don't do x, y or z because it's not a priority. "I don't have time," often means "It's not a priority."...
時間是種選擇：
....we have the power to fill our lives with the things that deserve to be there.
她建議我們預先列出我們的年度計畫，
彷彿在年終時看到自己一年來的表現報告表，
聚焦在幾項要完成的事，
再逐步落實。
她也建議我們在星期五下午，
思考自己的人生方向：
career, relationships, self，
每項列出2-3點，
以週為單位，
善用時間完成。
她並鼓勵我們：
....we can find time for what matters to you.
...small moments can have great power. ...
不要忽略了我們能掌握的時間，
做真正想做的事，
人生才豐實。
2016年10月21日 星期五
Cool English文法闖關大挑戰
Cool English文法闖關大挑戰
學習英文文法，Cool English有好資源。
點選國中→字彙與文法→文法闖關大挑戰，
多挑戰，打好基礎，很容易。
1. 部編本文法試題
針對部編本一至五冊的課程架構，設計不同的文法主題編寫測驗。
可配合現行教科書的架構選擇單元練習，以增強文法概念。
2. 文法英語電力公司影片專區
文法英語電力公司影片專區包含Grammar Time30個主題式影片教學：
(1) be動詞 (2) 字母拼讀 (3) 現在進行式 (4) 現在簡單式 (5) 過去簡單式
(6) Wh-問句 (7) 四大句型 (8) 未來式 (9) 從屬連接詞 (10) 對等連接詞
(11) 動名詞及不定詞 (12) 使役動詞及感官動詞 (13) 現在完成式 (14) 關係子句
(15) 比較級與最高級 (16) 助動詞 (17) 附加問句 (18) 間接問句 (19) 介係詞
(20) 名詞與代名詞 (21) 形容詞 (22) 副詞 (23) 冠詞與指示詞 (24) 特殊動詞 (一)
(25) 特殊動詞(二) (26) 不定代名詞 (27) 附和功能句 (28) 祈使句與感嘆句
(29) 被動語態 (30) 虛主詞
看完教學影片可接著做單元文法練習題，以精熟單元文法重點。
3. VOA文法動畫影片
VOA文法動畫影片包含以下7個類別，共有100個單元：
以對話呈現，故事有連接性，可建立語法概念，又可多聽英語。
(1) 文法 (第1~12單元)
(2) 日常英語 (一) (第13~34單元)
(3) 旅遊英語 (第35~43單元、100單元)
(4) 商業英語－工作面試篇 (第44~57單元)
(5) 商業英語－辦公室篇 (第58~76單元)
(6) 商業英語－新鮮人進職篇 (第77~89單元)
(7) 日常英語 (二) (第90~99單元)
4. VOA每日文法
VOA的Everyday Grammar教學影片，
共有14個影片：
很生動、活潑的全英語影片教學，附中英字幕。
(1) 名詞、數詞、量詞 (2) 代名詞 (3) 冠詞 (4) 動詞 (5) 助動詞
(6) 時態 (7) 語態 (8) 形容詞 (9) 副詞 (10) 介係詞
(11) 擬聲詞 (12) 條件句/假設句 (13) 否定句 (14) 其他
好資源，要會用，下功夫，文法棒。
2016年10月9日 星期日
掌握學習資源、學習有效策略，105年英語科會考精熟A++
掌握學習資源、學習有效策略，105年英語科會考精熟A++
by 詹麗馨
英語科會考要精熟，必須同時提升聽與讀的能力。國中必學1200個字彙與文法更是準備會考必須奠定的語文基礎。本文就字彙、文法、閱讀等三大項以104年會考英語科試題為例，分享準備方向、學習策略及答題技巧，也推薦實用的網路學習資源，以增強考生考前的英語實力。
建議考生閱讀本文時，能搭配104年英語科會考試題，並在試題上寫下重點，不但能增進答題策略，也能了解會考評量的重點，對於精熟會考試題，會有所助益。
建議考生閱讀本文時，能搭配104年英語科會考試題，並在試題上寫下重點，不但能增進答題策略，也能了解會考評量的重點，對於精熟會考試題，會有所助益。
4 reasons to learn a new language
4 reasons to learn a new language
為什麼要學新的言語？
雖然即時翻譯功能，
日新月異，
學習新的言語仍有其魅力。
John McWhorter
https://en.wikipedia.org/wiki/John_McWhorter
舉出要學習新語言的四大理由：
1. Imbibe a culture
深入學習語言，多接觸，更精熟才能體現語言的文化面。
2. Bilingualism is healthy
能說兩種言語，
可減少失智症，
也比較能一口氣做好幾件事。
可鼓勵青少年開始學外語。
3. Languages are just an awful lot of fun
學習語言，發現音律之妙，字序相異處，實富樂趣。
4. We live in an era when it's never been easier to teach yourself another language
拜科技之賜，現在學語言比以前方便很多。隨時可學，網路資源用不完。可要把握機會，體會學習語言的便利和樂趣。
為什麼要學新的言語？
雖然即時翻譯功能，
日新月異，
學習新的言語仍有其魅力。
John McWhorter
https://en.wikipedia.org/wiki/John_McWhorter
舉出要學習新語言的四大理由：
1. Imbibe a culture
深入學習語言，多接觸，更精熟才能體現語言的文化面。
2. Bilingualism is healthy
能說兩種言語，
可減少失智症，
也比較能一口氣做好幾件事。
可鼓勵青少年開始學外語。
3. Languages are just an awful lot of fun
學習語言，發現音律之妙，字序相異處，實富樂趣。
4. We live in an era when it's never been easier to teach yourself another language
拜科技之賜，現在學語言比以前方便很多。隨時可學，網路資源用不完。可要把握機會，體會學習語言的便利和樂趣。
Cool English會考試題專區
Cool English會考試題專區
準備會考，要多演練。
Cool English會考試題專區學習資源很豐富。
進入Cool English首頁：http://www.coolenglish.edu.tw/
點選國中→會考試題
會考試題專區裡有三大專區：會考聽力練習專區、字彙專區、閱讀測驗專區
1. 會考聽力練習專區
本區為模擬試題演練，仿會考題型分為「辨識句意」、「基本回答」及「言談理解」三種題型。每種題型各有21組練習，每題題目唸兩次，沒有作答次數的限制，作答結束會立即給予作答回饋。
2. 字彙專區
字彙專區提供95年至104年基測的字彙測驗，可分為「試題區」及「詳解區」。
「試題區」共有17組練習。各組練習的「詳解區」不但列出每題題幹也逐題朗讀，題幹及選項部分都有中譯。
3. 閱讀測驗專區
閱讀測驗專區提供98年至104年的基測及會考閱讀測驗試題。「試題區」共有9組練習。以104年國中教育會考為例，共有10個閱讀題組。在每個題組試題下方，可點選詳解。各題組的詳解區非常周詳，依序為閱讀解析，不但朗讀篇章段落，也在篇章中用紅色標示重要單字及片語、藍色標示重要文法。接著為測驗解析，這部分除了列出選項，也提供各選項的音檔；解析部分除了做解題的說明，也翻譯了選項。表單的最後為Review部分，解說各篇章的重點，包含了字彙、文法及篇章翻譯。
準備會考，提升英語聽力、熟練字彙及增強閱讀篇章的理解力，Cool English會考試題專區真是實用、有趣的互動學習園地。
2016年9月30日 星期五
Cool English的互動式學習影片
Cool English的互動式學習影片上線了！
學習英語， 多聽、多學，
增加語感、吸收字彙、熟悉句型，意會溝通功能。
提供給國內國中小學生優質的互動式學習影片。
進入首頁→點選國中或國小→聽力→互動式學習影片
國小
基礎區：57個故事
進階區：57個故事
(片長2分鐘以內)
國中
共50個故事 (片長3分鐘以內)
所有故事皆為外籍教師所編寫。
每部影片有三個版本：
1. 快版有對話框
2. 快版無對話框
3. 慢版有對話框
學生們可以根據自己的程度選擇適合的版本學習。
看完每部影片的生動故事與日常對話，
就可試著做個小測驗，
每個測驗有10題，
題目皆為有豐富教學經驗的英語教師所精心設計，
可評量學生是否能掌握影片重點、
了解字彙的意思、 及學習主要句構。
善用Cool English學習資源，
日積月累
英語聽力，
必能提升。
2016年6月9日 星期四
我家的健康早餐
收到超棒的端午節禮物！
謝謝欣蓉鼓勵我投稿聯合報
六月的主題：
我家的健康早餐
500以內
附照片優先錄取
今天一早
她又將刊登的好消息
LINE給我
真是好高興
多年來
她一直鼓勵我投稿報章雜誌
這次
終於跨出第一步
而且在端午節刊登
以下是全文：498字
聯合報2016年6月主題
吃早餐，天天美好
文：詹麗馨
早晨，美麗的時光，吃早餐，一天都有活力。自己做早餐，其實一點都不難，只要準備新鮮的、當季的食材，花點巧思擺盤，發揮美感，就能做出一盤盤賞心悅目的早餐。
謝謝欣蓉鼓勵我投稿聯合報
六月的主題：
我家的健康早餐
500以內
附照片優先錄取
今天一早
她又將刊登的好消息
LINE給我
真是好高興
多年來
她一直鼓勵我投稿報章雜誌
這次
終於跨出第一步
而且在端午節刊登
以下是全文：498字
聯合報2016年6月主題
吃早餐，天天美好
文：詹麗馨
早晨，美麗的時光，吃早餐，一天都有活力。自己做早餐，其實一點都不難，只要準備新鮮的、當季的食材，花點巧思擺盤，發揮美感，就能做出一盤盤賞心悅目的早餐。
我設計早餐的原則是多彩、多樣，食材包含澱粉、蛋白質、蔬菜、水果，能兼具營養、美味與美觀。食材的調味也儘量做到清爽、原味、少油、少鹽、少糖，因為早餐不油膩，胃腸才舒服；少調味，身體少負擔。
早餐選用食材，我儘量不用肉類加工品，例如火腿、培根或香腸，因為越接近食品本質的食材更容易被身體吸收、消化，也不會含有很多的添加物及防腐劑。
一般的早餐都會用火腿或培根增加色彩的豐富性及口感，但是我發覺不用火腿或培根，一樣能做出漂亮、可口、更健康的早餐。
我的妙方是善用新鮮食材的顏色，例如，番茄的紅、紅蘿蔔的橘、小黃瓜的綠、蛋的黃等等，經過巧妙的構思、擺盤，整個早餐餐盤，就像自然的田園風光，有美感，讓人心曠神怡，視覺、嗅覺、味覺都能大大地滿足。
每天，為家人、為自己準備早餐，可以成為開心、新鮮、有趣的事。多觀摩別人製作的早餐，多參考網路或食譜的創意點子，常常實作，做早餐的妙點子也越來越多，越來越有創意。吃早餐，享受時光，真是好心情。天天要吃美麗又有愛心的早餐。
2016年5月24日 星期二
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