請就你寫錯或選錯的題目，自我分析學習的問題：
(要打出題目) (若該大題你全對，請註明全部答對)
1. 單字部分 (中譯英)
2. 文意字彙
3. 文法選擇
4. 整段式填空
5. 翻譯。
請逐一寫出正確的答案，並檢討你寫錯的原因，例如忘了加s、没有加the。
必要時請列出解題線索。
2006年3月30日 星期四
第一段段考英語試題錯誤分析
2006年3月29日 星期三
2006年3月28日 星期二
同音異義 (homophones)
今天上課教學生"flour"這一單字，
也告訴學生同音異義的概念。
也告訴學生同音異義的概念。
例如flour和flower就是一個常見的例子。
根據字典的解釋：
homophone:
a word that sounds like another word, but is different in spelling or meaning.
我請學生想一想類似的例子。
他們舉出了兩個例子：
1. hour our
2. week weak
哇！不錯喔！
我在網路找到用homephone編的riddles，可以增加學生學習的興趣！
做家事的孩子 長大工作機會多
國語日報95.3.25有篇文章
做家事的孩子 長大工作機會多
真是言之有理！
做家事的孩子 長大工作機會多
真是言之有理！
1. 孩子做家事不僅可以養成勤勞的習慣，更可以學到許多能力，
獲得自信心與發展良好的人際關係。
2. 在童年時期參與家務工作做得較多的人，比做得較少的人，成年後在
(A)人際關係較佳
(B)獲得高薪的機會較大
(C)比較樂觀而有充實感
806同學，
1. 你最常做的家事是那一項？
2. 做這一件家事你需要做那些分析、判斷；選擇及決定？
3. 你如何將這一件家事做得更好？
2006年3月27日 星期一
You must learn from many people
今天帶學生閱讀"A Naughty Schoolboy"，
老師告訴學生：
"It is not enough to learn from one man. You must learn from many men."
學生問老師：
"How can I do that?"
老師的回答是：
You must study hard and read as many books as you can. Each book contains knowledge. If you do that, you will soon be able to learn many new things for yourself.
讓我們引導學生熱愛閱讀的天空，
The sky is the limit!
閱讀的世界多寬廣！
2006年3月25日 星期六
2006年3月24日 星期五
Exercise Your Grammar 1
Exercise Your Grammar 1
詹麗馨、張美惠合著
聽、說、讀、寫全面應用，讓文法學習活起來。
★本套書共分2冊，針對小六升國中的學生所設計的文法暖身課程，採循序漸進的方式，透過多元的練習內容，幫助孩童建立紮實的文法能力，熟悉並懂得如何靈活運用。 每單元4頁，每五個單元另有2頁複習單元，幫助孩童達到全面的文法練習。適合全民英檢初級!
★1. 全書共20個單元：從基礎文法切入，內容涵蓋名詞、冠詞、複數、代名詞、形容詞、限定詞、動詞與時態、祈使句等，介紹全面的英語文法概念。
2. 每單元分為6個部份：
(1) Focus：以輕鬆有趣的四格漫畫，讓學生練習實境對話，並從 中引導學生熟悉該單元的文法觀念。（可搭配CD練習）
(2) Give It a Try：配合對話內容設計的聽力練習題，除訓練孩童練習聽力技巧外，也同時加深孩童對該單元文法的熟悉度。（可搭配CD練習）
(3) Learn about It：簡單詳盡的文法解析，並搭配3個由簡而深的 練習題，讓小朋友即學即用，同時幫助家長及小朋友了解自我學習狀況，做適時的補強。
(4) Get It Done：提供孩童真實情境的多元練習，做更進階難度較 高的複習挑戰。
(5) On Your Own：此單元為本書的主要精神，鼓勵孩童成為主動 的學習者，孩童必需自己去分析、組織該單元文法的觀念，達到全面的理解。
(6) In Your Own Words：會話及小組互動式練習，加強學生的溝通能力，引導學生談論想法、日常生活與周遭環境，並提供開放式溝通練習。
3. 聽、說、讀、寫的全面應用，讓文法學習活起來。
PBL 專題導向式學習
在「95年度國中英語領域創造力教育種子教師研習」中
再度溫習了PBL 專題導向式學習，
在網路中找到問題/專題導向學習（Problem-Based Learning/ Project- Based Learning，簡稱PBL）的起源、特點及運用。
請參考
PBL 專題導向式學習
石牌國中深耕英語課程
在「95年度國中英語領域創造力教育種子教師研習」中
石牌國中李梓豪老師分享學校的深耕英語課程設計。
教英詩的押韻及賞析。
2.看電影學英語
選用《扭轉奇蹟》
3.閱讀英語小說
科學怪人Frankenstein及 歌劇魅影The Phantom of Opera，並做角色的比
較。
4.看圖說故事
5.和美國學校學生利用電子郵件及參觀做交流
6.選用空中英語教室Studio Classroom教材
7.社區教會進入教室做聖誕節節慶教學。
很豐富而多元的課程！
2006年3月23日 星期四
Scaffolding
在「95年度國中英語領域創造力教育種子教師研習」中
Scaffolding 鷹架理論多次被提到。
我在網路上找到Scaffolding的定義
"Scaffolding is a temporary structure which provides help at specific points in the learning process."
(Dr. Bernie Dodge San Diego State University)
教師的功能應該是適時適地適度給予學生引導，
讓學生了解如何學習及學習什麼。
教師必須觀察、調整、思考，
在適當的時機，拆除鷹架，
放心地放手讓學生建構自己的學習。
因為教師的引導已讓他們成長，
有能力去探索，有信心去嘗試。
而學生終究會感謝教師用知識、用經驗、用愛搭起的鷹架!
鷹架終需拆除，
但是教師的教導與影響卻是恆久的。
2006年3月22日 星期三
我們的直笛比賽賽前練習
我們每天傍晚吹奏10分鐘的直笛比賽的自選曲和指定曲。
真的很喜歡每天這10分鐘。
請寫下你的想法：
1. 這一陣子來你的態度有何改變？
2. 你對這10分鐘有何想法？
3. 你對比賽有何期許？
2006年3月21日 星期二
bemused & amused
今天在Time Express March, 2006閱讀
"The Power of Mozart"有趣極了!
也注意到一句話
Rauscher is both bemused and sometimes amused by such rank commercialization.
bemused 和amused意思有何不同？bemused: slightly confused
amused: if you are amused by something, you think it is funny and you smile or
laugh
所以應該是一種困惑又好笑的複雜情緒吧。
"The Power of Mozart"有趣極了!
也注意到一句話
Rauscher is both bemused and sometimes amused by such rank commercialization.
bemused 和amused意思有何不同？bemused: slightly confused
amused: if you are amused by something, you think it is funny and you smile or
laugh
所以應該是一種困惑又好笑的複雜情緒吧。
2006年3月20日 星期一
doctored，醫生當動詞用？
在Time Express March, 2006看到
Jon Stewart displayed a doctored Brokeback poster with..
doctored，醫生當動詞用？其實不然！這裡的doctor另有含意
意思是to change something, especially in a way that is not honest.
Jon Stewart displayed a doctored Brokeback poster with..
doctored，醫生當動詞用？其實不然！這裡的doctor另有含意
意思是to change something, especially in a way that is not honest.
Do what you love!
Work hard, and take frequent breaks, but stay with it over time. Do what you love, because creative breakthrough take years of hard work.
(Time Express March, 2006) 要做個有創意的教師，
先要熱愛教書這個工作，
不斷地進修，努力精進，
常思考，
假以時日，
教學創意源源而來！
(Time Express March, 2006) 要做個有創意的教師，
先要熱愛教書這個工作，
不斷地進修，努力精進，
常思考，
假以時日，
教學創意源源而來！
Read constantly
...even apparently solitary creators like writers read constantly and talk to one another.
(Time Express March, 2006) 一個作家並非渾然天成，
他仍需要閱讀並與人對話，
他的創作才會深刻並有深度！
J.R.R. Tolkien(魔戒)和C.S.Lewis(納尼亞傳奇)就是很好的例子。
(Time Express March, 2006) 一個作家並非渾然天成，
他仍需要閱讀並與人對話，
他的創作才會深刻並有深度！
J.R.R. Tolkien(魔戒)和C.S.Lewis(納尼亞傳奇)就是很好的例子。
Insight and execution are inextricably woven together
Time Express March, 2006
Insight and execution are inextricably woven together.
這句話部分解釋萊特兄弟為什麼成功地讓第一架飛機離地。
而是務實、改良、精進，
從一次一次的試驗中，
一次一次的調整中洞見火花，
再引出別的火花！
Attention is the key to learning
Attention is the key to learning.
常常會覺得部分學生的上課專注力及注意力是不夠的，
而許多表現優秀的學生上課常能集中精神思考教師上課的內容並做互動或回應。
因此加強注意力也可以是增進學習策略的要點之一。
常常會覺得部分學生的上課專注力及注意力是不夠的，
而許多表現優秀的學生上課常能集中精神思考教師上課的內容並做互動或回應。
因此加強注意力也可以是增進學習策略的要點之一。
2006年3月18日 星期六
foot the bill，帳單和腳有何關係?
在Time Express March, 2006看到這個句子
Retirees have to foot an ever larger part of the bill for their health care,...
foot the bill，帳單和腳有何關係?
事實上，
foot是個動詞=pay
因此foot the bill就是pay the bill的意思！
Retirees have to foot an ever larger part of the bill for their health care,...
foot the bill，帳單和腳有何關係?
事實上，
foot是個動詞=pay
因此foot the bill就是pay the bill的意思！
2006年3月16日 星期四
metacognitive skills 後設認知技巧
在「95年度國中英語領域創造力教育種子教師研習」中
藍蕾教授用簡單的POEM解釋
metacognitive skills 後設認知技巧
P: planning
O: organizing
E: evaluating
M: monitoring
相關的資訊可以到http://coe.jmu.edu/mathvidsr/inst_strat/descrip/tms.htm
再做進一步的探討！
English Learning & Teaching Research Lab 英語教學研究室
English Learning & Teaching Research Lab 英語教學研究室
由國立台灣大學 外國語文學系楊乃冬副教授主持
提供Language Learning Strategies相關的概念介紹及線上問卷。
由國立台灣大學 外國語文學系楊乃冬副教授主持
提供Language Learning Strategies相關的概念介紹及線上問卷。
2006年3月15日 星期三
六頂思考的帽子 Six Thinking Hats
在「95年度國中英語領域創造力教育種子教師研習」中，六頂思考的帽子 Six Thinking Hats的概念引起我的注意。
六頂思考的帽子 Six Thinking Hats其實是從不同的角度思考、激發創意、以做最佳的決定。
White Hat
Red Hat
Black Hat
Yellow Hat
Green Hat
Blue Hat
呈現不同的思考風格。
相關的訊息可以參考
Six Thinking Hats
- Looking at a Decision From All Points of View
頭字語 (Acronyms)
今天在研習時，
藍蕾教授提到在美國，
常用將英文名稱的頭一個字母組合成一個新名稱：頭字語 (Acronyms)。
WHO 世界衛生組織
(World Health Organization) W.W.W. (World Wide Web)
SARS (Severe Acute Respiratory Syndrome) 嚴重呼吸道症候群等等。
她提到一個有趣的例子：
記憶美國五大湖可用
HOMES：
H: Huron(休倫湖)
O: Ontario(安大略湖)
M: Michigan(密西根湖)
E: Erie(伊利湖)
S: Superior(蘇必利爾湖)
不錯的學習點子！
相關網站： Acronym Finder
2006年3月12日 星期日
"loan shark"是什麼樣的鯊魚?
閱讀Reader's Digest March, 2006
看到"loan shark"這個詞：
A loan shark's late-payment fee。
"loan shark"是什麼樣的鯊魚?
"loan shark"不是鯊魚，是「放高利貸的人」。
"Loan shark" means someone who lends money to people and charges a very high rates of interest and will often use threats or violence to get the money back.
就英文解釋來說，這種行徑和鯊魚倒是大同小異的之處。
看到"loan shark"這個詞：
A loan shark's late-payment fee。
"loan shark"是什麼樣的鯊魚?
"loan shark"不是鯊魚，是「放高利貸的人」。
"Loan shark" means someone who lends money to people and charges a very high rates of interest and will often use threats or violence to get the money back.
就英文解釋來說，這種行徑和鯊魚倒是大同小異的之處。
「卡奴」英語怎麼說？
這一陣子「卡奴」這個名詞很流行，英語怎麼說？
讓Yahoo!奇摩知識告訴你：
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1306021311981
2006年3月11日 星期六
sofa, loveseat, armchair有什麼不同?
sofa, loveseat, armchair有什麼不同?
客廳的擺設英文怎麼說？
客廳的擺設英文怎麼說？
幸運地，以下的網頁
http://simgoddesses.planetthesims.gamespy.com/sgliving.htm
提供了客廳的夢幻組合及英文說明。
欣賞一下吧!
"cooking the books"，書可以拿來煮?
閱讀Reader's Digest March, 2006
看到這個句子：
For when cooking the books didn't work well enough.
"cooking the books"，書可以拿來煮?
看到這個句子：
For when cooking the books didn't work well enough.
"cooking the books"，書可以拿來煮?
原來如此：
cook the books:
to dishonestly change official records and figures in order to steal the money or give people false information.
(Longman Dictionary of Contemporary English)
至於食譜的說法為
BrE cookery book
AmE cook book
因此學字彙，不能光看表面的意思，必須深究才行！
"blog"這個字!
一直很好奇"blog"這個字怎麼來的？
昨天在來這裡～您真內行部落格裡看到比較完整的探討！
真是感動!
相關頁面：
昨天在來這裡～您真內行部落格裡看到比較完整的探討！
真是感動!
相關頁面：
http://blog.roodo.com/lori0105/archives/1241098.html
常逛部落格，真是常有意外的驚奇！
"Ottoman"不是人?
"Ottoman"不是人?
閱讀Reader's Digest March, 2006
有一篇"Furniture Fight"裡
談到室內裝潢及傢俱，
出現了以下的文字段落：
Then he produced two more large squares."Ottomans,"
explained Ed.
從上下文可以推敲"ottoman"不是人！
那到底是什麼？
字典上的定義是：
a sofe footstool, sahped like a box and covered with cloth, used for resting your feet on whne you are sitting down.
而這篇文章的後面也出現這個句子：
Ed is a leg-stretchingouter.
那就對了！哈!
但是為了確認這個字的意思，
我查了Webster's New World Dictionary，
喔！
"Ottoman"也可以指
A Turk,esp.one belonging to the tribe or family of Osman.
所以真正的答案是
"Ottoman"也可以是人!
2006年3月9日 星期四
時間管理
閱讀「時間管理」的文章：(200字)
1. 你如何做時間管理？
2. 你是否有效利用零碎時間？
管理時間的祕訣
呂宗昕
明傑是一個聰明的學生。他的最大問題不是課業成績，而是永遠沒有足夠的時間。
他喜歡運動，經常參加球類競賽；他喜歡交朋友，時常參加同學聚會。明傑的母親希望他多才多藝，將他送到才藝班；怕他輸在起跑點，又給他請英文家教。他自己平時又愛看電視及打電動。
明傑平時最常掛在嘴上的口頭禪是：「沒時間！」
明傑想做的事情太多，但是可用的時間太少，所以他時時刻刻都在和時間賽跑，卻一直遠遠的落在時間之後；他深刻的感受到時間的壓力，一直在緊張的生活中尋找喘息的機會。
明傑的母親知道他的問題所在，但是又沒有好的方法可以幫助他，便請我和他談談，我欣然答應。
聽完他的問題後，我微笑的拿了一張紙給他，請他列出這一個星期要做的十件事情。他很快的寫下十件事。
我再請他將這十件事依重要性列出一到十的優先順序。他卻想了很久，無法判斷哪一件事最重要，哪一件事最不重要。
「都很重要！」他苦惱的向我說。
「每件事都很重要的話，那麼每件事都會變得不重要。」我笑著跟他說。
我告訴他幾個「時間管理」的重要概念，請他記在自己的筆記本中：
一、凡事須判斷輕重緩急：每一個人一天都只有二十四小時，一天內無法做完所有想做的事。在有限的時間裡，只能選擇部分自己想做的事情。選擇的前提在於判斷，判斷的原則在於分析各件事的輕重緩急。分析之後，必須適當的加以取捨，讓自己在有限的生命中，做完對自己及社會最有意義的事。
二、清楚的決定優先順序：同一時間無法同時進行十件事；十件事分成十個時間進行，也需要明確的決定工作進行的前後順序。順序不是依照自己的喜愛程度，而是依事情本身的重要程度。首先要做的絕對不是自己最喜歡的事，應該優先要做的永遠是最重要的事。
三、有限時間須適當分配：時間是最寶貴的資源，也是最有限的資源，浪費之後，無法複製也無法再生。時間無法累積，也無法儲存，我們唯一能做的就是分配。對於最重要的事，要分配給它最好的時間；對於最不重要的事，應該沒有分配時間的權利。
四、進行前須事先詳細規畫：生活會變得混亂，不是因為事情太多，而是事情的進行不在正常的軌道上運行。只要回歸到正常軌道上，事情再繁雜，也會井然有序。凡事豫則立，只要事先妥善計畫安排，思考進行的先後步驟，生活自然會變得輕鬆愉快。
明傑很認真的做完了筆記。我請他再看看剛才自己寫的紙條，問他還有幾件事情要做。
他很快的看了一遍，刪掉好多件事情，然後告訴我：「三件事！」
我開心的笑了，我知道他很快就會變成善於管理時間的快樂青年。
(資料來源：http://www.mdnkids.com/family_edition/detail.asp?sn=99)
2006年3月8日 星期三
Teaching is demanding
Teaching is demanding-take care of yourself physically.Have a healthy lunch, make time for exercise, get enough rest.
--Karen Katafiasx
一個教師有健康的身體，
才能有充沛的活力及足夠的耐心
處理班級經營中的許多事務。
該好好照料自己的身體了！
2006年3月7日 星期二
2006年3月6日 星期一
2006年3月5日 星期日
父母的身教灌溉孩子的心田
喜歡洪蘭 (讓孩子的大腦動起來)書中的這一句話：
父母的身教灌溉孩子的心田。
父母的身教就像涓涓之水，
隨時隨地灌溉我們的心田，
影響小孩的一生。
身為老師，
我們的身教一樣也能灌溉學生的心田，
讓我們珍惜這份幸福的工作！
2006年3月4日 星期六
2006年3月1日 星期三
The Giraffe and the Pelly and Me
The Giraffe and the Pelly and Me
(Roald Dahl)
一本美夢成的真的書...
giraffe/monkey/pelican等三人組的絶妙組合
---the Ladderless Window-Cleaning Company
加入一個夢想擁有糖果屋的男童Billy
---展開一段和公爵的奇遇記!
喜歡Roald Dahl的文字，
也喜歡他的想像力，
真是一本適合在假日輕鬆讀的書！
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