在「95年度國中英語領域創造力教育種子教師研習」中
Scaffolding 鷹架理論多次被提到。
我在網路上找到Scaffolding的定義
"Scaffolding is a temporary structure which provides help at specific points in the learning process."
(Dr. Bernie Dodge San Diego State University)
教師的功能應該是適時適地適度給予學生引導，
讓學生了解如何學習及學習什麼。
教師必須觀察、調整、思考，
在適當的時機，拆除鷹架，
放心地放手讓學生建構自己的學習。
因為教師的引導已讓他們成長，
有能力去探索，有信心去嘗試。
而學生終究會感謝教師用知識、用經驗、用愛搭起的鷹架!
鷹架終需拆除，
但是教師的教導與影響卻是恆久的。
沒有留言:
張貼留言