臺北市第12屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究國中組

臺北市第12屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究國中組
頒獎典禮

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龍山國中 英語每日一句_100_10

龍山國中 英語每日一句_100_10
 

Week 6 Fall (秋天)
Week 7 Keeping the Classroom Tidy (保持教室整潔)
Week 8 Politeness (禮貌)
Week 9 Tooth Care (牙齒保健)

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北市100學年度「活化課程教學PLC工作坊」分享

北市100學年度「活化課程教學PLC工作坊」分享

 
從萬華到天母是遙遠的距離，搭捷運、公車+計程車總算及時趕到研習會場。
一到研習會場，充滿感受熱絡的研習氣氛，
與會的北市12年國民教育工作小組召集學校及五大學科輔導團負責學校代表，
在北市中正高中簡菲莉校長帶動的warm-up activities裡，進行體驗，思考教學。

 
我這次主要分享
1. 領域會議領導及召集人經驗分享。
會議聚焦，專業對話，互動分享，
鼓勵合作、學習與成長。
現今英語教學重溝通、強調應用，教師已不能如閉塞的資訊孤島，守著一成不變的教學模式，
相反地，教師應該如一方活水，收納活躍的資訊，為自己的教學注入新意。
領域會議實際上就是促進教師從分享中建立自信，從腦力激盪中活化教學的最大動力。
2. 龍山國中英語領域會議_100_09_19討論事項
3. 配合十二年國民基本教育
   臺北市提升國民中學教學與評量效能領域共同備課工作計畫暨行事曆：
   龍山國中英語領域
4. 對活化教學的看法及定義
5. 龍山國中英語領域教學資源分享
 
我的結論：
1. 在教育改革腳步加快的時代，促進領域會議有效運作和強化領域會議的功能將是當務之急。
2. 英語領域緊密的合作， 實質的交流。 教師專業成長， 必是學子之福。

老師，我愛你

老師，我愛你
 

一則則的故事，充滿了教育愛。
教書多年，
發現，
原來教育就是感動，
教育是心的互動，
情感的交流。
師生情緣，充滿喜悅!  本書摘錄許多重要教育書籍的佳文，
在多篇文章中，我尤其喜歡第一篇的 "我的老師"。
 

我的老師

他的目光給了我生命的充實。
他的慈心讓我發現了自尊的力量 。
他的傾聽教我學會了理解。
他讓我驚嘆美，更明白美的意義。
他給了我一個夢，更教我去實現。
他讓我手握住手，更把握真實。
他向我敞開他的愛心，更敞開他的仁慈。
他讓我看到自己的價值，更看到我心中的愛。
他讓我看到自己的情感，更看到我的生命力。
他給了我答案，更教我學會思考。
他給我愛，更教我學會善待自己。
他教我尊重自己，更教我對自己負責。 ......




"老師，我請求您!"則是一篇引發我思考的文章：
聆聽學生的心聲，
適切地引導學生。

老師，我請求您!

請教給我們熱情。
請教我們發現驚奇；
不要只給我們答案。 
請啟發我們去發現問題。
請接受我們的疑問。
請教我們尊重生命。
請教我們學會溝通、分享與對話。
.......
請不要只給我們你擁有的知識；
請教我們去發現內心真正的渴望。
.......
請教我們找到最好的自己。
.......
請教我們去體會、參與和責任。
請接受我們的創造力。
.......
請教我們啟程踏上熱烈的生命之旅。
請認真看待我們的夢想。
.......

教師節敬師活動

教師節敬師活動

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教師節，
一系列的慶祝活動，
奉茶，
表達學生對老師的感謝。
愛要表達，
感謝要說出來。
祝所有的教師們，
教師節快樂!

用心的809

用心的809



珍惜學習的機會，
專注，
語言，
多接觸，
多練習，
認真學習，
體會其中，
必有進步。

809_100學年_第4週_在鼓勵中成長

809_100學年_第4週_在鼓勵中成長



809，
很有學習潛能的班級，
老師可以感受大家對學習充滿了喜悅。
每日的相處，
也逐漸熟悉809，
從考卷的作答，
作業的完成，
課堂的互動，
看見了你們的用心!
我要說，
你們好棒!1. 你這一週如何做考前的複習?
(建議你們整理自己需加強的字彙、句型及需再多背誦的句子)
(老師下星期有一系列的考前複習規劃)
2. 朗讀英語對你的學習有何助益？
3. 閱讀課外補充短文"Halloween Safety Tips"的感想。



4. 你還想閱讀哪些方面的文章？(例如偵探類、童詩、短劇...)



考前叮嚀
1. 不要用七年級的讀書方式準備八年級的課程。
2. 要每天複習。
3. 找出學習較需加強的部分。
4. 加強上課的筆記，並多用顏色標記重點。

優秀的教師

 
一名優秀的教師必須首先將教學視為一個感召，而非僅僅是一份工作；
一名優秀的教師將自己的全身心獻給學生，
經過不斷的職業發展改進自己的教學內容，
他永不自滿 ，永遠提升自己的教學技能;
一名優秀教師會用高標準要求自己；
一名優秀教師能認知到與家長建立牢固的積極關係的重要性；
一名優秀教師珍惜與同行合作的機會，在各種活動和會議中與同儕分享經驗；
一名優秀教師還要積極參加專業組織，為教育工作者群體的建立和鞏固出力。

(摘錄自《在與眾不同的教室裡：八位美國當代名師的教育理念》)

老朋友

老朋友


麗珠老師來看我，
欣喜。
淑觀剛好也在辦公室。
大家開心，
拍個照。
老朋友，
就是這樣，
見見面，
心歡喜。
二十多年共事的歲月，
點滴在心頭。
友誼，
可貴，
珍惜!

809_100學年_第2-3週_漸漸熟悉了

809_100學年_第2-3週_漸漸熟悉了



師生的情緣，
在相處之後，
漸漸熟悉，
喜歡，
開心，
分享，
也看到你們的進步了!
1. 這星期的小考，你表現得如何？你如何做更週全的準備？
2. 你能確實訂正小考嗎？
3. 這週老師和你分享激勵人心的20句，你最喜歡哪一句話？這一句話如何激發你的省思？
4. 你在課後會主動閱讀英語、聽廣播、或唱英文歌嗎？分享你的學習。
5. 你觀察到哪一位同學學習英語的態度改變了？為這位同學加油！
6. 寫一些鼓勵自己學好英語的話。
  老師為你們加加油!

振奮人心、具影響力的20句話

1. If you nap now, you will dream; if you study now, you will realize your dreams.
此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

2. The today that I have wasted, is the tomorrow that yesterday's dead so desperately wish for.
我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3. When you realize it's too late, it's actually the earliest time to act.
覺得爲時已晚的時候，恰恰是最早行動的時候。
4. Don't put off till tomorrow what you can do today.
勿將今日之事拖到明日。
5. The torment of studying is temporary; the torment of ignorance is forever.
學習時的苦痛是暫時的，無知的痛苦是終生的。
6. Learning lacks not time but effort.
學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
7. Happiness might not have care about your rank, but success definitely does.
幸福或許不排名次，但成功必排名次。
8. Learning might not be the entirety of one's life, but if one cannot even surmount this one small
area, what can one succeed at?
學習並不是人生的全部。但既然連人生的一部分-學習也無法征服，還能做什麽呢？
9. Please enjoy the pain that you cannot avoid.
請享受無法避免的痛苦。
10. Only studying harder and earlier than others can one taste success.
只有比别人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
11. No one can casually succeed; success comes from total self-discipline and willpower.
誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和意志力。
12. Time is fleeting.
時間在流逝。
13. The saliva that you drool in your nap today will be the tears of tomorrow.
現在打盹流的口水，將成爲明天的眼淚。
14. Study like a dog; play like a wastrel.
像狗一樣地學，像紳士一樣地玩。
15. If you don't walk today, you will need to run tomorrow.
今天不走，明天要跑。
16. The person who invests in the future is a person who is loyal to reality.
投資未來的人是忠於現實的人。
17. Education is proportional to income.
受教育的程度和收入成正比。
18. Once today is over, it is gone.
一天過完，不會再來。
19. Even now, my opponent has not relaxed in his study.
即使現在，對手讀書也不鬆懈。
20. No pain, no gain.
沒有艱辛，便無所獲。

和文淯相約在永和

和文淯相約在永和


好久不見文淯，
南與北，
對我來說，
是遙遠的距離。
得知文淯將北上，
心裡的開心可想而知。
就在今天，
我們相約在永和的老地方---麥當勞。
一杯紅茶，
一席話，
探求內心，
也增加彼此的力量。


在談話中，
文淯和我分享她這一年班級經營的起伏，
她在宗教中得到心靈的平靜，
也讓班級經營有了峰迴路轉的改變。
這也讓我明白：
教師要先照顧自己的心，
才有能量，
給予學生愛，
以正向的思維經營班級。
我和文淯分享我的創作體驗:
創作是感覺，
創作是準備，
創作是堅持，
創作是上天的賜福。
我們也談到我的部落格，
最近，
陸續有一些老師告訴我，
我的部落格給予她/他們鼓舞，
激發她/他們教學的熱情，
而文淯也給予我的部落格相當的肯定。
一年不見，
透過部落格，
仍是那份了解，相知、相惜。
文淯，
謝謝你來永和看我!
曾經的歲月，
是回憶。
未來，
你仍有我滿滿的祝福!

809_100學年_第1週_可喜的相遇

809_100學年_第1週_可喜的相遇


可愛的809，
老師這兩週來，
一直告訴我自己，
我不是在做夢，
因為我真的好開心，
成為809如天使般班級的任課老師。

在看了你們一年在龍山明珠的神奇寶貝奇幻之旅部落格的回應，
想不到，我們在我的部落格將有更多的互動和了解。
這一週，我們先回答一些問題。
1. 寫下這二週的英語課心得。
2. 你對老師e化教學的回饋。
3. 你對自己未來一年英語學習的期許。
期待你們的回應!
讓我們展開快樂學習的里程。

 

學英文 怎麼學？—天下雜誌專訪李櫻教授

怎麼學英文？—天下雜誌專訪李櫻教授
 

怎麼學英文？

我們應該先想一下，你教的東西，真的是有必要教的嗎？

......當然，可能的句型代換有很多，但可能的都要窮盡嗎？ 這是家長和老師很容易被困惑的盲點。
家長很容易覺得，老師補充得越多，越是好老師。但其實要老師補充最容易了，拿起參考書抄都抄不完。
真正優秀的老師，是當他教新的句法或辭彙時，他知道怎麼樣連結到學生已知的、舊有的知識庫，
他知道如何透過學生已經學會了的句型，引介出新的單字，或是用新的句型，複習舊的單字。

---李櫻教授

夢想、耕耘、豐收

夢想、耕耘、豐收
 
擔任龍山國中英語領域主席多年，
心中一直有一定的規劃及領域的發展藍圖。
英語領域深耕英語教學頗獲肯定，
校園活潑英語學習活動，
校園多元的英語競賽，
多年來一直持續進行、調整與精進。
這一切都是英語領域團隊集體的智慧與創思，
執行力，
持續力，
教學的熱忱，
在校園中，
英語領域，
活力，
行動，
合作，
成長。 
               

 除了營造校園的英語學習環境，
我心中一直有個夢想：英語領域專業的成長與交流。
英語領域的分享，多年來仍只是侷限在領域會議的交流，
教師的專業對話一直到龍山國中英語領域「每日一句」工作坊才展現契機，
領域教師從這次的工作坊，
交流、互動、分享，
深深感受到交流的美好與喜悅。
多年來，
我多次參加臺北市教育專業創新與行動研究比賽，
多年的摸索、嘗試，
曾只獲參賽證明，
也曾獲名次，
但都是和實習教師一起合作，          
和領域教師的共同創作，
心中一直等待時機。
99年終於跨出第一步，
和陳玉潔老師及陳怡卉老師共同設計英語環保教育在龍山，
獲得肯定，
也讓共同創作的路推展。
100年，
和陳玉潔老師及陳怡卉老師再度合作，
並加入洪惠紋老師， 
及跨科統整的李采蓁老師，
也邀請張力娜主任共同參與。
文化體現，英語學習趣味多，
這個行動研究，
歷經數個月的構思、討論、書寫，
從初期的想法，
演變，
調整，
充實，
添加，
一次次的會晤，
一次次的討論，
行動研究的內容，
也漸漸發展出更具體、更有系統的內容。
文化體現，英語學習趣味多能獲得優選的肯定，
給予英語領域團隊的專業、合作大大的鼓勵。
夢想，
耕耘，
豐收。
分享，
何其美好。
期待英語領域未來有更緊密的合作，
更實質的交流。
教師專業成長，
必是學子之福。