擔任龍山國中英語領域主席多年，
心中一直有一定的規劃及領域的發展藍圖。
英語領域深耕英語教學頗獲肯定，
校園活潑英語學習活動，
校園多元的英語競賽，
多年來一直持續進行、調整與精進。
這一切都是英語領域團隊集體的智慧與創思，
執行力，
持續力，
教學的熱忱，
在校園中，
英語領域，
活力，
行動，
合作，
成長。
除了營造校園的英語學習環境，
我心中一直有個夢想：英語領域專業的成長與交流。
英語領域的分享，多年來仍只是侷限在領域會議的交流，
教師的專業對話一直到龍山國中英語領域「每日一句」工作坊才展現契機，
領域教師從這次的工作坊，
交流、互動、分享，
深深感受到交流的美好與喜悅。
多年來，
我多次參加臺北市教育專業創新與行動研究比賽，
多年的摸索、嘗試，
曾只獲參賽證明，
也曾獲名次，
但都是和實習教師一起合作，
和領域教師的共同創作，
心中一直等待時機。
99年終於跨出第一步，
和陳玉潔老師及陳怡卉老師共同設計英語環保教育在龍山，
獲得肯定，
也讓共同創作的路推展。
100年，
和陳玉潔老師及陳怡卉老師再度合作，
並加入洪惠紋老師，
及跨科統整的李采蓁老師，
也邀請張力娜主任共同參與。
文化體現，英語學習趣味多，
這個行動研究，
歷經數個月的構思、討論、書寫，
從初期的想法，
演變，
調整，
充實，
添加，
一次次的會晤，
一次次的討論，
行動研究的內容，
也漸漸發展出更具體、更有系統的內容。
文化體現，英語學習趣味多能獲得優選的肯定，
給予英語領域團隊的專業、合作大大的鼓勵。
夢想，
耕耘，
豐收。
分享，
何其美好。
期待英語領域未來有更緊密的合作，
更實質的交流。
教師專業成長，
必是學子之福。
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