一樣的星期五早晨，
一樣充滿期待，
教師分享，進行中。
今天有多方面的分享，我們先分享啟動國中活化教學列車_科學探究課程－臺北市龍山國中鄭志鵬老師 (自然)的報導。
以及臺灣立報的相關報導：《科學生活化 激發學生熱情》。
志鵬老師的教學著重「區分性教學」、探究性教學並進行多元評量，值得參考。
志鵬老師也相當歡迎龍山的夥伴進到他的教室觀課，切磋。
接著詹麗馨老師分享
1. 《不抱怨的世界》讀後心得。不抱怨，正向思考，多感恩，人生將充滿陽光。
2. 英語閱讀心智圖教學心得及學生作品分享。以繪製心智圖，涵練學生的思考力及合作度。
再過來是今天的重點戲：張瑞華老師的分享。
1. 上海教學現場帶來的震撼。
上海提問教學法 ：提問有輕重之分 ，很強調說、寫能力。
大家可參考《學習，動起來 2 上海：思考、提問、表達的學習》一書及VCD。
(龍山的夥伴可到圖書館預約)
2. 分享北市南區活化教學工作坊各校的特色。例如南門國中引導駐校作家，並在教學中融入提問。
3. 參加「臺北市學習共同體研究會」第二次網聚的學習心得。
瑞華老師分享聆聽北市韓國參訪學習共同體學校的報告的心得。
她提到韓國的校長室門是敞開的，隨時與老師、學生對談。韓國學生升學壓力也很大。
瑞華老師建議可加入「臺北市學習共同體研究會」，以更有效率吸收有關學習共同體實施的經驗分享。
瑞華老師對於實施學習共同體的看法：
先大量地吸收訊息，訊息很多，要過濾判斷，再調整成適合國情、教學現場與自己的方式。
接下來，
翁明珠主任分享書信教學帶來的改變。從評量中發現程度好的學生表現更好，
程度不佳的仍維持現狀。
思考點: 如何讓程度較好的學生帶程度較程度較差的學生學習?
李采蓁老師則分享北市綜合領域輔導團萬華區訪視，對本校的報告有很多肯定。
反思: 把握機會發表、整理、記錄各項活動、比賽及教學記錄。
11/8 (四)詹麗馨老師將在綜合領域的領域會議分享新建置的龍山國中英語領域部落格。
好棒的星期五早晨，
分享，
讓大家的一天都亮起來了!
開始期待下一週的分享了!
記錄：李采蓁老師、薛淑尹老師
整理、上傳：詹麗馨老師
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