學習，動起來1—英國：創造力的學習

 學習，動起來1—英國：創造力的學習


 

一位聲嘶力竭拿著麥克風從頭講到尾的老師，
多數沉默被動的學生。
不變的教師風景，
早已無法因應新時代與新需求 。(p.12)

教育的未來，
何去何從?
如何教出有自信、更熱愛學習的學生，
把「學」的責任和樂趣還給學生?


學習，動起來1—英國：創造力的學習
一書指出
教師的精進與學習、
教師團隊的建構、
教師角色的轉型，
都是教育改革最前鋒的關鍵重點。(p.18)

【親子天下】英國創造力學習--精華版 

  

書中有許多句子的確發人深省：

1. 「學校裡面我最喜歡的地方就是我的教室！」 (p.22)

我的思考：如何讓學生感受「學習，就是這麼好玩！」？

2. 釋放創造力 (p.32)
我的思考：如何營造老師為協助者，啟動真實的學習？

3. 「孩子都是帶著好奇心來上學，是我們有太多要教，
最後還教他們不要有創造力」 (p.39)
我的思考：如何讓學生充滿好奇心，喜歡學習？如何培養學生的創造力?


談到創造力，這個影片，可以引發更多的思考。
 



在書中p.55~p.73提到造訪英國最大華德福學校，可以引領我們去探索
「從生命經驗出發的學習」。

4. 「學生的好奇心、想像力、挫折復原力 、團隊合作是否重要？」(p.89)
我的思考：很重要! 如何做? 精進教學、提問 ，給予學生思考及探索的時間。  


5. 「應該每一個作業、每一個科目都要問：為什麼要學？學什麼？
因為核心是學會怎麼學 ， 而不是學會知識和課程。」(p.90)
我的思考：課程規劃、活動設計、團隊活動應是以啟發學習、引導興趣、鼓勵探索。


6. 讓孩子感受到知識和生活的關聯性、讓他們得以主導、參與學習的過程 (engaged)、
發現學習的樂趣、進而建立自信。 (p.96)
我的思考：學習應和生活結合，才學得有用，學出趣味!
               

很適合做為教師精進討論的書和影片，
教育整個大環境在快速地轉變中，
教師，
將是關鍵之處，
教師專業成長及觀念更新，
也是培養學生創造力、培植他們未來「創造工作」能力的重要契機。