學習小圈圈，啟動學習

 學習小圈圈，啟動學習
 
七月，一場研習， 讓我想探索《學習的革命》一書。
研習後，靜心閱讀，領悟其中，
我體悟到教學的模式，
學習的引導方式，
應有所改變。

八月，暑期輔導開始，
為九年級規劃課程，
運用學習小圈圈，
開啟改變的契機。

學習小圈圈，
學生逐漸培養合作、討論及完成工作的積極態度。
看到教室中，
學習逐漸活絡起來。
看到學生，
專注的表情，
我深切體悟:
教學的改變，常來自教師的領悟。
改變的力量，應來自教師的覺醒。
這樣的力量，將是學子們的幸福。 

八月底，
和一群教師有了《學習的革命》的對話，
心中更相信，
我多年來想要找的答案:
啟動學生學習的心。
露出希望的曙光了!





改變教室中座位的安排，
讓學生面對面，
小圈圈的方式，
開始對話，
開始自己找答案，
開始表達自己的看法。

移動桌椅，
其實只是形式的改變，
真正的挑戰，     
應是要學生們做什麼。
活動的目的是什麼。
給學生的任務，
是否能啟動合作的必要性。
如何做，
也成為我學習的功課。


八月底，
契機出現了。
一份具難度的「英語四大句型」的學習單，
讓學生體會到討論、分享的必要性。
討論，
熱絡起來了。



九月，
我發現英語閱讀+心智圖會是學習小圈圈很適合的活動。
Book 5 Unit 2




Book 5 Unit 3


各組產出的作品讓我振奮，
我喜歡學生的創造力、獨特性。
在鼓舞中，
學生建立自信，
啟動學習。


教室中，
教師的舞台少了，
但是，
學生學習的亮度卻不斷地增強中。

好喜歡這樣的教室氛圍，
讓我更想全力投入教學。

學習小圈圈，
啟動學習，
也點燃教師的教學熱情。
改變，
原來可以如此美好!

在2012的教師節，
給了自己一個超棒的教師節禮物:
探索、改變、成長。

改變將持續，
熱情將成為火炬。
我們一起來探索吧!