(北市中正高中李壹明老師)
實務分享，
最具說服力。
教學創新，
耳目一新。
2011年10月31日 星期一
How to Teach Low Achievers English “More” Effectively
How to Teach Low Achievers English “More” Effectively
(北市中正高中李壹明老師)
實務分享，
最具說服力。
教學創新，
耳目一新。
(北市中正高中李壹明老師)
實務分享，
最具說服力。
教學創新，
耳目一新。
2011年10月28日 星期五
809_100學年_第9週_萬聖節活動
809_100學年_第9週_萬聖節活動
充滿歡樂氣氛的809，
Happy Halloween，
難忘的回憶。
809超用心，
老師好開心，
Going trick or treating真有趣。
1. 寫出你的造型。 (2行)
2. 寫出這次的Trick or Treating，你最喜歡的部分。(2行)
3. 你覺得哪三位同學的造型最特別?
(部落格票選結果，最高票的前三名，老師將給特別獎)
4. 寫出感謝支援這次活動的所有師長們。(2行)
5. 老師這幾個星期以來的Halloween教學，對你的英語學習有何助益? (3行)
活動預告
809，11月份將進行感恩節(Thanksgiving)活動。
充滿歡樂氣氛的809，
Happy Halloween，
難忘的回憶。
809超用心，
老師好開心，
Going trick or treating真有趣。
1. 寫出你的造型。 (2行)
2. 寫出這次的Trick or Treating，你最喜歡的部分。(2行)
3. 你覺得哪三位同學的造型最特別?
(部落格票選結果，最高票的前三名，老師將給特別獎)
4. 寫出感謝支援這次活動的所有師長們。(2行)
5. 老師這幾個星期以來的Halloween教學，對你的英語學習有何助益? (3行)
活動預告809，11月份將進行感恩節(Thanksgiving)活動。
2011年10月26日 星期三
龍山國中 英語每日一句_100_11
龍山國中 英語每日一句_100_11
Week 10 Going Camping (去露營)
Week 11 Eye Care: Food (視力保健：食物)
Week 12 Steve Jobs Quotes (賈伯斯語錄)
Week 13 Uniform (制服)
Week 10 Going Camping (去露營)
Week 11 Eye Care: Food (視力保健：食物)
Week 12 Steve Jobs Quotes (賈伯斯語錄)
Week 13 Uniform (制服)
(詹麗馨老師、蔡承芳老師編寫 主題及資料提供：姜文怡老師)
(賈伯斯語錄中文部分改編自聯合報)
文字檔
2011年10月24日 星期一
2011年10月22日 星期六
敢要就要 敬!部落格，敬!人生
敢要就要
敬!部落格，敬!人生
經營部落格多年，
深深體會，
憑藉著的就是一份熱情，
分享的心，
發表，文字抒發的喜悅。
閱讀這本書，
喚起我當年建立部落格曾有熱情，
一度曾停歇的部落格，
也再度展現生機，
因為我從這本書的分享，
看到部落格分享帶來的人生美好。
和作者程如晞，其實是相識的，
只是我們曾有的相遇是在98年第一屆教育部落格大賽的頒獎典禮上。
之後，我常瀏覽她的部落格，
閱讀她一篇篇的心情故事，
喜歡她的坦誠、熱情，
也喜歡她的文字、精緻的圖片所散發出的真性情。
部落格，
讓我了解了她的人生的峰與谷。
在我加入Plurk後，也和如晞老師成為噗友，
那段日子，也見證了她人生的峰迴路轉，從陰沉，看到曙光，更見到光明。
如晞老師的這本部落格與人生的精彩之作，
我最喜歡的是她經營部落格的心得和投入。
她點出她經營「程如晞@部落格好好玩」的目標 ：
分享有意義的人生。
她的經營部落格實務經驗很值得參考。
例如，她指出部落格的優勢：
1. 獨特的個人化特色
2. 自由性
3. 即時性
4. 連結性
5. 自發性
6. 互動性
7. 社交性
一一點出部落格足以擴大個人力量，發揮潛能、創造價值。
如晞老師更大方分享她的部落格能成為超人氣部落格的12點致勝秘方：
例如，
內容豐富、熱情分享，
行文流暢，
排版用心等，
都足以做為有心用部落格建立個人品牌的人參考的經營指標。(p.55)
同時，
在本書的第73-79頁，
如晞老師也傳授了20個經營部落格的祕訣，
以我自身經營部落格的多年經驗，
我覺得她提出的看法中肯、實用、詳實。
她在書中的提醒也讓我思考自己建置部落格的目的 ：
真誠、樂於分享、持續創作。(p.78)
讓我再度燃起經營部落格的熱情。
閱讀這本書，
也感受到許多積極正向的力量。
就如同書中第122頁的標題：
好事吸引更多好事。
部落格 ，
因為無私的分享，
成為一種善與美的循環，
影響別人，
自己也因而改變，
部落格帶來美好，
部落格好好玩!
敬!部落格，敬!人生
經營部落格多年，
深深體會，
憑藉著的就是一份熱情，
分享的心，
發表，文字抒發的喜悅。
閱讀這本書，
喚起我當年建立部落格曾有熱情，
一度曾停歇的部落格，
也再度展現生機，
因為我從這本書的分享，
看到部落格分享帶來的人生美好。
和作者程如晞，其實是相識的，
只是我們曾有的相遇是在98年第一屆教育部落格大賽的頒獎典禮上。
之後，我常瀏覽她的部落格，
閱讀她一篇篇的心情故事，
喜歡她的坦誠、熱情，
也喜歡她的文字、精緻的圖片所散發出的真性情。
部落格，
讓我了解了她的人生的峰與谷。
在我加入Plurk後，也和如晞老師成為噗友，
那段日子，也見證了她人生的峰迴路轉，從陰沉，看到曙光，更見到光明。
如晞老師的這本部落格與人生的精彩之作，
我最喜歡的是她經營部落格的心得和投入。
她點出她經營「程如晞@部落格好好玩」的目標 ：
分享有意義的人生。
她的經營部落格實務經驗很值得參考。
例如，她指出部落格的優勢：
1. 獨特的個人化特色
2. 自由性
3. 即時性
4. 連結性
5. 自發性
6. 互動性
7. 社交性
一一點出部落格足以擴大個人力量，發揮潛能、創造價值。
如晞老師更大方分享她的部落格能成為超人氣部落格的12點致勝秘方：
例如，
內容豐富、熱情分享，
行文流暢，
排版用心等，
都足以做為有心用部落格建立個人品牌的人參考的經營指標。(p.55)
同時，
在本書的第73-79頁，
如晞老師也傳授了20個經營部落格的祕訣，
以我自身經營部落格的多年經驗，
我覺得她提出的看法中肯、實用、詳實。
她在書中的提醒也讓我思考自己建置部落格的目的 ：
真誠、樂於分享、持續創作。(p.78)
讓我再度燃起經營部落格的熱情。
閱讀這本書，
也感受到許多積極正向的力量。
就如同書中第122頁的標題：
好事吸引更多好事。
部落格 ，
因為無私的分享，
成為一種善與美的循環，
影響別人，
自己也因而改變，
部落格帶來美好，
部落格好好玩!
Halloween Lessons
Halloween Lessons
(Pearson Longman ELT)
推薦活動
1. Halloween Worksheet 1 (Vocabulary)
(Match the definition to a Halloween word)
(Which group?)
2. Halloween Worksheet 2 (Reading)
3. Pumpkin Pie Dialogue (Dialogue)
4. Scary Consequences (A group storytelling activity)
(Pearson Longman ELT)
推薦活動
1. Halloween Worksheet 1 (Vocabulary)
(Match the definition to a Halloween word)
(Which group?)
2. Halloween Worksheet 2 (Reading)
3. Pumpkin Pie Dialogue (Dialogue)
4. Scary Consequences (A group storytelling activity)
2011年10月21日 星期五
萬聖節活動_100學年_04 Halloween Posters
萬聖節活動_100學年_04
Halloween Posters
(龍山國中詹麗馨老師活動設計)
簡單的素材，
學子的創意，
不一樣的萬聖節海報!材料：
1. 黑色卡片塑膠板
2. 使用過的牛皮紙公文袋
3. 簽名筆
4. 用橘色影印紙影印的南瓜等圖。
版面設計：
1. 用公文袋做的搞怪臉。
2. 文字：Trick or Treat
Class ...
Date: ...
Time: ...
這次的海報設計用學生熟悉的卡片製作塑膠板，
顏色採用黑、白、橘，
呈現萬聖節的氣氛。
製作簡易，
兩人一組，
合作學習，
效果頗佳。
Halloween Posters
(龍山國中詹麗馨老師活動設計)
簡單的素材，
學子的創意，
不一樣的萬聖節海報!材料：
1. 黑色卡片塑膠板
2. 使用過的牛皮紙公文袋
3. 簽名筆
4. 用橘色影印紙影印的南瓜等圖。
版面設計：
1. 用公文袋做的搞怪臉。
2. 文字：Trick or Treat
Class ...
Date: ...
Time: ...
這次的海報設計用學生熟悉的卡片製作塑膠板，
顏色採用黑、白、橘，
呈現萬聖節的氣氛。
製作簡易，
兩人一組，
合作學習，
效果頗佳。
809_100學年_第8週_漸漸有萬聖節氣氛的一週
809_100學年_第8週_漸漸有萬聖節氣氛的一週
這一週老師和你們一樣充滿期待，
期盼看到你們設計的Trick or Treat海報，
告訴你們，
老師看到你們的作品，
驚喜!
你們好用心，
好有創意!
老師為你們拍拍手!
1. 這一星期朗讀的英文文章 (Article 6~Aricle 10)，你最喜歡哪一篇？為什麼？
下星期起的英語朗讀表演，你打算唸哪一篇？ (2行)
2. 我們最近教唱的Halloween songs，你最喜歡哪一首？你從這一首歌學到什麼？
(2行)
3. 你喜歡你做的Halloween海報嗎？分享你和組員製作的過程及有趣的之處。(2行)
4. 旻靜、品筑及盛翔，下星期一要參加英語朗讀比賽了，
寫下你們為他們鼓勵及集氣的話。(2行)
10/28 Trick or Treat活動，準備好了嗎？
老師期待你們精彩的演出!
這一週老師和你們一樣充滿期待，
期盼看到你們設計的Trick or Treat海報，
告訴你們，
老師看到你們的作品，
驚喜!
你們好用心，
好有創意!
老師為你們拍拍手!
1. 這一星期朗讀的英文文章 (Article 6~Aricle 10)，你最喜歡哪一篇？為什麼？
下星期起的英語朗讀表演，你打算唸哪一篇？ (2行)
2. 我們最近教唱的Halloween songs，你最喜歡哪一首？你從這一首歌學到什麼？
(2行)
3. 你喜歡你做的Halloween海報嗎？分享你和組員製作的過程及有趣的之處。(2行)
4. 旻靜、品筑及盛翔，下星期一要參加英語朗讀比賽了，
寫下你們為他們鼓勵及集氣的話。(2行)
10/28 Trick or Treat活動，準備好了嗎？
老師期待你們精彩的演出!
2011年10月20日 星期四
萬聖節活動_100學年_03
萬聖節活動_100學年_03
Wee Sing For Halloween
簡易萬聖節歌曲教唱，
既能搭配課本教材，
又能讓學生感受節慶的氣氛。
CD的效果佳，學生笑哈哈!
我選了以下五首歌：
1. Halloween, Halloween
2. Five Little Pumpkins
3. I'm a Pumpkin
4. Trick-or-Treaters
5. Halloween Candy
Happy Halloween!
Wee Sing For Halloween
簡易萬聖節歌曲教唱，
既能搭配課本教材，
又能讓學生感受節慶的氣氛。
CD的效果佳，學生笑哈哈!
我選了以下五首歌：
1. Halloween, Halloween
2. Five Little Pumpkins
3. I'm a Pumpkin
4. Trick-or-Treaters
5. Halloween Candy
Happy Halloween!
2011年10月14日 星期五
Turning Point
Turning Point
人生中許多改變的時刻，
常是種福份。
我喜歡愛與施予的人生。
這部短片傳達了人與人之間的連結，
分享，
感恩，
正是生命的轉捩點。
感謝明珠老師的分享。
此刻最珍貴
Treasure of the moment
是你慈善的話語
Was in the kindness of your words.
超越懷疑和黑暗
Above the doubt and darkness,
你的話語圍繞著我
It was you that I heard.
也許你不知道
Maybe without knowing,
那天你拯救了我
You rescued me that night.
就像發光的燈塔
Like a lighthouse shining,
給我光明
You gave me light.
用我們的心和手
With our hands and our hearts,
讓燈塔大放光明
We make the lighthouse shine.
此刻距離消失了
In that instant, there's no distance.
今夜我們可以到海灘
We can reach the shore tonight.
照亮來時路
Because you showed the way
像燈塔一樣大放光明
Like a lighthouse shining.
(英文歌詞由詹麗馨、李欣蓉記錄，歡迎指正)
人生中許多改變的時刻，
常是種福份。
我喜歡愛與施予的人生。
這部短片傳達了人與人之間的連結，
分享，
感恩，
正是生命的轉捩點。
感謝明珠老師的分享。
此刻最珍貴
Treasure of the moment
是你慈善的話語
Was in the kindness of your words.
超越懷疑和黑暗
Above the doubt and darkness,
你的話語圍繞著我
It was you that I heard.
也許你不知道
Maybe without knowing,
那天你拯救了我
You rescued me that night.
就像發光的燈塔
Like a lighthouse shining,
給我光明
You gave me light.
用我們的心和手
With our hands and our hearts,
讓燈塔大放光明
We make the lighthouse shine.
此刻距離消失了
In that instant, there's no distance.
今夜我們可以到海灘
We can reach the shore tonight.
照亮來時路
Because you showed the way
像燈塔一樣大放光明
Like a lighthouse shining.
你要與眾不同
It's you all the difference made.
就看你的手伸向何方
It's the reaching of your hand.
當我感覺一無所有
When I felt that I had nothing left,
你給我力量堅強
Gave me strength to stand.
也許你不知道
Maybe without knowing,
你的勇氣鼓舞我
Your courage lifted me
就像燈塔給我光明
Like a lighthouse shining,
幫助我看清前程
Helped me see.
用我們的心和手
With our hands and our hearts,
讓燈塔大放光明
We make the lighthouse shine.
此刻距離消失了
In that instant, there's no distance.
今夜我們可以到海灘
We can reach the shore tonight,
照亮來時路
Because you showed the way
像燈塔一樣大放光明
Like a lighthouse shining.
(英文歌詞由詹麗馨、李欣蓉記錄，歡迎指正)
809_100學年_第7週_很有朗讀氣氛的一週
809_100學年_第7週_很有朗讀氣氛的一週
從上個星期起，
我們為了配合八年級的英語朗讀比賽，
也在課堂中融入英語朗讀活動，
全班共學，
參與的同學也很盡心的準備，
實在是很有朗讀氣氛的一週。1. 第1~5篇文章你最喜歡哪一篇文章?為什麼? (2行)
2. 你覺得朗讀文章對英語學習有何助益? (2行)
3. 你觀察到三位參賽的同學，有哪些進步?也為他們加油! (2行) (10/24比賽)
4. 你如何把握分組朗讀課文的機會學習?(2行)
朗讀比賽的要領
從上個星期起，
我們為了配合八年級的英語朗讀比賽，
也在課堂中融入英語朗讀活動，
全班共學，
參與的同學也很盡心的準備，
實在是很有朗讀氣氛的一週。1. 第1~5篇文章你最喜歡哪一篇文章?為什麼? (2行)
2. 你覺得朗讀文章對英語學習有何助益? (2行)
3. 你觀察到三位參賽的同學，有哪些進步?也為他們加油! (2行) (10/24比賽)
4. 你如何把握分組朗讀課文的機會學習?(2行)
朗讀比賽的要領
2011年10月11日 星期二
萬聖節活動_100學年_02
萬聖節活動_100學年_02
Halloween Word Game: Words in a Word
這個活動使用Teaching Resources提供的Halloween Word Game學習單，
很適用於國中英語教學。
遊戲規則
1. 剪下各格中的字母。
(格子中的字母由trick or treat組成)
2. 學生分組用這些字母拼字，並寫在學習單的空格裡。
3. 拼字規則：
A. 每個字至少需3個字母。
B. 不可以使用專有名詞。
4. 各組有一本字典，可供查詢。
遊戲時間
10-15分鐘
活動照片
學生作品
學生回饋
1.
我覺得團隊合作的感覺真的很棒!大家互相配合、合作，沒有人在休息、在偷懶，
都絞盡腦汁的努力回想自己的「單字庫」裡有沒有派得上用場的單字。:-)
2.
這個活動我認為很有趣，因為用小組合作的話，比較不會有某個英文好的人
就會對很多題這種狀況出現，而小組所查的單字量會較平均。
3.
採分組合作，不但可以提升我們的團體合作能力，也讓我們能互相討論。
在活動中，不但不會覺得無聊，還可以學習到一些新的單字，
也讓我們查字典的能力大大提升。
Halloween Word Game: Words in a Word
這個活動使用Teaching Resources提供的Halloween Word Game學習單，
很適用於國中英語教學。
遊戲規則
1. 剪下各格中的字母。
T | R | I | C | K | O |
R | T | R | E | A | T |
(格子中的字母由trick or treat組成)
2. 學生分組用這些字母拼字，並寫在學習單的空格裡。
3. 拼字規則：
A. 每個字至少需3個字母。
B. 不可以使用專有名詞。
4. 各組有一本字典，可供查詢。
遊戲時間
10-15分鐘
活動照片
學生作品
學生回饋
1.
我覺得團隊合作的感覺真的很棒!大家互相配合、合作，沒有人在休息、在偷懶，
都絞盡腦汁的努力回想自己的「單字庫」裡有沒有派得上用場的單字。:-)
2.
這個活動我認為很有趣，因為用小組合作的話，比較不會有某個英文好的人
就會對很多題這種狀況出現，而小組所查的單字量會較平均。
3.
採分組合作，不但可以提升我們的團體合作能力，也讓我們能互相討論。
在活動中，不但不會覺得無聊，還可以學習到一些新的單字，
也讓我們查字典的能力大大提升。
2011年10月9日 星期日
賈伯斯2005年史丹佛大學畢業典禮演講 Steve Jobs Stanford Commencement Speech 2005
賈伯斯2005年史丹佛大學畢業典禮演講
Steve Jobs Stanford Commencement Speech 2005
You've Got to Find What You Love
(無字幕版)
附英文字幕版影片
Part 1 (with English subtitles)
Part 2 (with English subtitles)
英文演講稿全文
Text of the Commencement address delivered by Steve Jobs
(中文字幕)
讓我感動的智慧話語
(整理自網路資訊)
Steve Jobs Stanford Commencement Speech 2005
You've Got to Find What You Love
(無字幕版)
附英文字幕版影片Part 1 (with English subtitles)
Part 2 (with English subtitles)
英文演講稿全文Text of the Commencement address delivered by Steve Jobs
(中文字幕)
讓我感動的智慧話語 (整理自網路資訊)
Steve Jobs Stanford Commencement Speech 2005
(賈伯斯2005年史丹佛大學畢業典禮演講)
1. And much of what I stumbled into by following my curiosity and intuition turned out to be priceless.
(大部份我靠好奇與直覺投入涉獵過的，後來都成了無價的資產。)
2. You can't connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards.
(你無法預知未來，只有在回顧時，才能將這些點滴串連起來。)
3. You have to trust that the dots will somehow connect in your future. You have to trust in something-your gut, destiny, life, karma, whatever. This approach has never let me down, and it has made all the difference in my life.
(你必須相信目前你所經歷的事物多多少少將來都會連結在一起，你得信任某些事物，無論是直覺，命運，生命或輪迴宿命，這種作法從沒讓我失望過，我的人生際遇因此變得大不相同。)
4. The heaviness of being successful was replaced by the lightness of being a beginner again, less sure about everything. It freed me to enter one of the most creative periods of my life.
(從頭來過的輕鬆取代了成功的沉重，釋放了我，讓我自由自在進入這一生
創意最蓬勃的時期。)
5. Sometimes life hits you in the head with a brick. Don't lose faith.
(有時，人生就像拿磚塊砸你的頭，切勿喪失信心。)
6. I'm convinced that the only thing that kept me going was that I loved what I did. You've got to find what you love. And this is as true for your work as it is for your lovers.
(我確信我愛我所做的事，這就是這些年來支持我往前不懈的唯一理由，你必須找到你的最愛，人生伴侶如此，工作上亦然。)
7. Your work is going to fill a large part of your life, and the only way to be truly satisfied is to do what you believe is great work. And the only way to do great work is to love what you do. If you haven't found it yet, keep looking. Don't settle.
(工作佔據我們人生大部分，能獲得滿足的方法就是做你覺得偉大的工作，而所謂的偉大工作，就是深愛你所做的事，如果你還沒找到，請繼續找，別停下來。)
8. If you live each day as if it was your last, someday you'll most certainly be right.
(如果將每天都當成生命最後一天，總有你一天你會成功。)
9. Death is very likely the single best invention of Life. It is Life's change agent.
(死亡是生命中最佳的創意，是生命交替的媒介。)
10. Your time is limited, so don't waste it living someone else's life. Don't be trapped by dogma- which is living with the results of other people's thinking. Don't let the noise of others' opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.
(光陰有限，所以請不要浪費時間活在別人的生活之中，不要被教條所侷限，
也就是不要為別人的思考而活，不要讓別人的意見淹沒你內在的心聲!而最重要的，擁有追隨你自己內心與直覺的勇氣。內心與直覺多少已經知道你真正想成為什麼樣的人，任何其他事物都是次要的。)
11. Stay hungry. Stay foolish.
(求知若渴，虛心若愚。)
2011年10月7日 星期五
809_100學年_第6週_段考過後
809_100學年_第6週_段考過後
段考週，
評量學習成效，
段考後，
檢討試題，
改進學習態度與方法。
1. 這次段考你的英語成績表現如何？你有哪些方面需要加強 (拼字、文法、閱讀、翻譯或其他)？(2行)
2. 809這次段考整體表現，老師覺得不錯。其中的重要因素是小老師和老師配合地很好。請寫出你對這兩位小老師的觀察及感謝。
(2行)
3. 我們進行一系列的Halloween活動，其中一項為用Trick or Treat的字母拼出單字，這個活動我們採用分組合作，請寫出你這個活動的想法及感受。(2行)
4. 開學至今，老師常勉勵809學習英語，你覺得哪一句話，對你的幫助最大? 為什麼？ (2行)
10/7~10/10
1. 要完成本週的功課。
2. 開始構思你的Halloween costume了。
段考週，
評量學習成效，
段考後，
檢討試題，
改進學習態度與方法。
1. 這次段考你的英語成績表現如何？你有哪些方面需要加強 (拼字、文法、閱讀、翻譯或其他)？(2行)
2. 809這次段考整體表現，老師覺得不錯。其中的重要因素是小老師和老師配合地很好。請寫出你對這兩位小老師的觀察及感謝。
(2行)
3. 我們進行一系列的Halloween活動，其中一項為用Trick or Treat的字母拼出單字，這個活動我們採用分組合作，請寫出你這個活動的想法及感受。(2行)
4. 開學至今，老師常勉勵809學習英語，你覺得哪一句話，對你的幫助最大? 為什麼？ (2行)
10/7~10/10
1. 要完成本週的功課。
2. 開始構思你的Halloween costume了。
2011年10月3日 星期一
萬聖節活動_100學年_01
萬聖節活動_100學年_01
(from October Essentials Idea Booklet and Pocket Folder Organizer)
學生最感興趣的為一字多義的現象 ：
1. Wear a cosume that will not cause you to trip or fall and allows you to see clearly.
2. The costume should be light in color so you will be seen after dark.
3. Always walk facing the traffic so you can see a car coming.
這份萬聖節須知，
運用簡易的英文提示萬聖節Trick of Treat活動應注意的安全須知。
除了增進學生對活動安全的了解，提供給學生猜測句意或字義的機會，也擴增學生的字彙。
學生的回饋
1. 我覺得很有趣很好玩，利用閱讀訓練自己的閱讀能力，利用閱讀認識更多的單字。
2. 第一次看的時候很多看不懂，但是經過自己事先預習及詹老師的解析後，能夠看的懂很多！
3. 這文章有很多單字我不會，但是，可以讓我們看前文去聯想。而我也要感謝老師，幫我們班準備這樣子的閱讀題材。
4. 我覺得老師這樣可以讓我知道一個單字的多種意義。
5. 可以了解再萬聖節活動的時候要注意的事項並學習英文。
(from October Essentials Idea Booklet and Pocket Folder Organizer)
學生最感興趣的為一字多義的現象 ：
1. Wear a cosume that will not cause you to trip or fall and allows you to see clearly.
2. The costume should be light in color so you will be seen after dark.
3. Always walk facing the traffic so you can see a car coming.
這份萬聖節須知，
運用簡易的英文提示萬聖節Trick of Treat活動應注意的安全須知。
除了增進學生對活動安全的了解，提供給學生猜測句意或字義的機會，也擴增學生的字彙。
學生的回饋
1. 我覺得很有趣很好玩，利用閱讀訓練自己的閱讀能力，利用閱讀認識更多的單字。
2. 第一次看的時候很多看不懂，但是經過自己事先預習及詹老師的解析後，能夠看的懂很多！
3. 這文章有很多單字我不會，但是，可以讓我們看前文去聯想。而我也要感謝老師，幫我們班準備這樣子的閱讀題材。
4. 我覺得老師這樣可以讓我知道一個單字的多種意義。
5. 可以了解再萬聖節活動的時候要注意的事項並學習英文。
第十二屆行動研究成果發表
第十二屆行動研究成果發表
文化體現 英語學習趣味多
時間：10/3 下午
地點：大安國中會議室龍山國中英語領域教師熱烈參與，用心的精神，值得嘉許。
文化體現 英語學習趣味多
文化體現 英語學習趣味多 100 10_03
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時間：10/3 下午
地點：大安國中會議室龍山國中英語領域教師熱烈參與，用心的精神，值得嘉許。
想要學好語言，就要了解該語言的文化內涵。
龍山國中英語領域設計的文化體現活動，開啟了學生了解異國文化的一扇窗。
這些課程為英語學習中融入文化的元素，將語言學習從生硬的文字提昇到活潑的情意層面，為學習注入新的活力。
文化體現活動，得到所有參與的學生極大的回饋。同時這些活動也大大提高學生學習英語的動機，因為他們能深切體認學習英語的重要性，
相信對他們往後的學習將有很大的助益。
龍山國中英語領域教師能深刻感受文化體現活動為學生帶來的學習美滋味。學生的積極參與與熱烈迴響也讓教師們的辛苦和付出有了令人喜悅的成果。
團隊合作，跨科教學，集思廣益，創意教學，文化融入，學習趣味多!
文化體現，多元教學，大家一起來!
2011年10月1日 星期六
感謝林美霞校長
感謝林美霞校長
(臺北市第12屆教育專業創新與行動研究國中組成果發表會暨頒獎典禮)
在我的教學路，
曾有許多貴人、恩人指導我，
這些生命中的好友，她/他們的理念、想法及態度都影響我至深。
大安國中林美霞校長就是其中一位我常感念的人。1.
在82年時，她鼓勵我做北市「能源教育」的教學觀摩，
由於這場教學觀摩，
我至今仍在進行環境教育融入英語教學。
也曾發表「和地球做朋友-環保教育一起來」。
同時，為了這份「能源教育」的教學觀摩」教案設計，
我特地向當時仍在介壽國中任教的李欣蓉老師請教。
也因為這趟「介壽國中」請益之旅，
18年來，
我和欣蓉建立了深厚的友誼。
2.
在民國80幾年，林校長任教龍山國中教務主任期間，
鼓勵我編製試題，
提供給我許多學習的機會。
在當時，
我即踏出編製創意考題的第一步。
因此當我在98年及99年連獲八個編製試題比賽的獎項時，
我心中感謝這位提攜我的貴人。
3.
林校長教導我「不計較、多付出，多學習」，
以這次的行動研究成果發表為例，
她即叮嚀我要多留意評審教授的講評，
果然，
我從講評中，
領悟行動研究的要領。
成果發表會後，
由於林校長的安排，
我又有機會親自向教授們請益，
這樣的學習機會何其寶貴。
4.
林校長為人實在，務實、踏實。
她給我許多身教。
9/30 7:20我抵達大安國中，即看到林校長在校門口，
心中實在感佩她的用心。
我們在校門口談了許久，
之後，
我們在校長室又有一番對話。
感謝林校長和我分享許多她的想法及理念，
讓我成長、提昇自我、有更大的格局。
林校長，感謝您!
(臺北市第12屆教育專業創新與行動研究國中組成果發表會暨頒獎典禮)
在我的教學路，
曾有許多貴人、恩人指導我，
這些生命中的好友，她/他們的理念、想法及態度都影響我至深。
大安國中林美霞校長就是其中一位我常感念的人。1.
在82年時，她鼓勵我做北市「能源教育」的教學觀摩，
由於這場教學觀摩，
我至今仍在進行環境教育融入英語教學。
也曾發表「和地球做朋友-環保教育一起來」。
同時，為了這份「能源教育」的教學觀摩」教案設計，
我特地向當時仍在介壽國中任教的李欣蓉老師請教。
也因為這趟「介壽國中」請益之旅，
18年來，
我和欣蓉建立了深厚的友誼。
2.
在民國80幾年，林校長任教龍山國中教務主任期間，
鼓勵我編製試題，
提供給我許多學習的機會。
在當時，
我即踏出編製創意考題的第一步。
因此當我在98年及99年連獲八個編製試題比賽的獎項時，
我心中感謝這位提攜我的貴人。
3.
林校長教導我「不計較、多付出，多學習」，
以這次的行動研究成果發表為例，
她即叮嚀我要多留意評審教授的講評，
果然，
我從講評中，
領悟行動研究的要領。
成果發表會後，
由於林校長的安排，
我又有機會親自向教授們請益，
這樣的學習機會何其寶貴。
4.
林校長為人實在，務實、踏實。
她給我許多身教。
9/30 7:20我抵達大安國中，即看到林校長在校門口，
心中實在感佩她的用心。
我們在校門口談了許久，
之後，
我們在校長室又有一番對話。
感謝林校長和我分享許多她的想法及理念，
讓我成長、提昇自我、有更大的格局。
林校長，感謝您!
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