林美娟校長題字勉勵九年級各班
總覺得龍山國中的學生好幸福，
每每能得到師長的悉心教導和殷殷關切。
林校長題字贈九年級各班，
意在勉勵九年級的同學
專心向學，
超越自己，
互相勉勵，
迎向基測。
2009年11月30日 星期一
2009年11月29日 星期日
週會生涯發展演說_夢想_寫一篇自己的故事
週會生涯發展演說_夢想_寫一篇自己的故事
講師:新光醫院睡眠周舒翎心理師
那一天，周舒翎心理師的演講很生動，
舉的例子也很容易了解，
她也提問了一些問題，
其中的一個問題一直縈繞在我心中:
如果你是一本書，你會希望是怎麼樣的一本書?
我在最棒的908_week 12裡，請學生寫出他們是哪一本書?他們的回答著實令人驚喜。
我想要當一本鼓勵人的書，我想要身邊的朋友都可以有信心可以面對之後的種種挑戰，而且可以有毅力完成他們每個人的夢想。
我是柏拉圖的對話錄，一本書中沒有專業術語，也不特別的書，但是內容卻由簡入繁，從務實進入理論，最後引導出最完美的存在，這樣它的價值將會無比，影響深遠，是世界的基礎，又是未來的方向。
我會是一本高潮迭起的書，人生中本來就會有快樂和低落的時候，每一頁都記錄著點點回憶，從困難中走出來，就有別人所沒有的經驗和成長，這樣我這本書就是一本「人生寶典」了。
我希望我是一本精彩中帶著週密的思緒，並且能讓人感到溫馨的一本書。也許一開始不怎麼搶眼，但是認識我的人都人把我當作真正的朋友，一起努力。
我想當一本鼓勵人的書，書名：信心，內容：鼓勵大家從失敗中走出或是鼓勵他人從事一些能讓自己開心的事，我要鼓勵在我身邊的每個人。
我會是一本有趣， 讓人看了會很開心的一本書，我也希望我是一本淺顯易懂的書，讓人很好接近。
我覺得我可能是一本充滿笑臉插圖的書，書名是「微笑使人生變得不一樣」，書的內容是勉勵人多笑，學會讓自己的笑能夠感染身邊的人。
我希望我是本武俠或科幻小說。經歷各式各樣不同的事，與各式各樣的人相遇、相識，有好有壞、有笑有淚、有開心、有難過，並且從中學習到更多，每段故事結束，就寫出在這段時間內要感謝的人。
最棒的908是一本本豐富的書，
有理想，
有歡笑，
樂觀心，
能探索自己，
又能關懷別人，
每一本皆是精彩之書，
都值得閱讀，
都能感動人。
講師:新光醫院睡眠周舒翎心理師
那一天，周舒翎心理師的演講很生動，
舉的例子也很容易了解，
她也提問了一些問題，
其中的一個問題一直縈繞在我心中:
如果你是一本書，你會希望是怎麼樣的一本書?
我在最棒的908_week 12裡，請學生寫出他們是哪一本書?他們的回答著實令人驚喜。
最棒的908是一本本豐富的書，
有理想，
有歡笑，
樂觀心，
能探索自己，
又能關懷別人，
每一本皆是精彩之書，
都值得閱讀，
都能感動人。
2009年11月28日 星期六
Diary of a Wimpy Kid Dog Days
Diary of a Wimpy Kid: Dog Days
這本書的標題:Dog days (the dog days of summer)指的是the hottest, most sultry days of summer(夏季酷暑的日子/三伏天)。而dog days另外引伸的含義為a period of stagnation(停滯期)。這一本書所敘述的正是Greg極可笑的暑假生活，而標題的提示可以想見Greg的假期笑點多，但卻不總如他所願。巧合的是這一本書中Greg家增加了一個很酷的成員: Sweetie (Greg父親的愛狗)，而Sweetie在家中的地位顯然高過Greg:
And you know how Dad is always getting on my case about lying around all day?
Well, Sweetie is twice as bad as me, but Dad's CRAZY about that dog. (p.126)
因此這本書的標題或多或少也提示書中的Sweetie的任性與倍受寵愛。
書中的精彩又有趣的情節:
The way I like to spend my summer holiday is in front of the TV, playing video games with the curtains closed and the lights turned off.
Unfortunately, Mom's idea of the perfect summer holiday is different from mine.
(pp.1-2)
這兩段的描述搭配本書特有的簡單線條插畫，"笑果"極佳。
在書中第25-31頁描述了Greg因為偷看了哥哥的恐怖電影HELLO,YOU'RE DEAD,而和膽小的朋友Rowley兩人開燈躲在樓上的浴室中不敢入睡的窘境，透過插畫的誇大描述 (尤其是第30-31頁)，真是夠好玩。
書中有趣的情節還真不少。
另外作者也在這本書中寫出文字的趣味:
1. Greg和爸爸去釣魚，爸爸拿著望眼鏡站在小舟上，Greg提醒爸爸，"DUCK!
DUCK!"爸爸直說:"WHERE? WHERE?"結果落水。
(duck: 鴨子;彎下身子) (p.83)
2. Greg小時候和爺爺去the Slipslide Water Park玩，結果Greg因為誤會標誌上的
意思而枯等三個小時沒進入戲水區。
UNDER 48" MUST BE ACCOMPANIED BY AN ADULT |
(Greg以為48''代表48歲!)
(p.107)
3. Greg一家人為狗命名，最後依媽媽的意見取為Sweetie (寶貝)，但是他家中拼
字最差的哥哥Rodrick為狗買碗時，請店家在碗上印了SWEATY (滿身是汗的)!
(p.120)在這一書中作者仍舊用了不少的Idioms:
1. Mom was acting extra-cheery this morning, and I could tell she had something up her sleeve.
(have something up her sleeve= have a secret plan)
2. I've heard Dad tell this same story about Nutty and the butterfly farm a million times, but I didn't wanna be rude and cut him off.
(cut him off=interrupt him)
有趣的一本書，
快樂週末，好心情。
延伸閱讀
1. Diary of a Wimpy Kid (遜迦日記: 葛瑞的中學求生記)
2. Diary of a Wimpy Kid Rodrick Rules (遜咖日記: 葛瑞不能說的祕密)
3. Diary of a Wimpy Kid The Last Straw (遜咖日記：改造葛瑞大作戰)
我喜歡你
我喜歡你 這一本中文翻譯繪本，也附了英文的原文，
內文很簡單，圖畫也很簡單，
傳達的訊息其實也很簡單:
我們要勇於表達生活中的喜歡，
珍惜，
感謝，
讚美。
曾看到這樣的句子: Everything has beauty, but not everyone sees it.
同樣地，我們的家人，我們的工作夥伴，我們的朋友，及其他與我們相遇的人，都帶給我們許多的人生幸福。
我喜歡書中提到的單純快樂:
When I say something funny, you laugh.
I think I'm funny and you think I'm funny, too.
愛我們的人， 給我們無條件的接受，以欣賞的眼光，看待我們做的每件事。If you find two four-leaf clovers, you give me one.
If I find four, I give you two.
If we only find three, we keep on looking.
喜歡和喜歡的人分享幸福，
也常常為週遭的人或其他好友準備小禮物，
不在於禮物的價值，卻是那一份心: I like you.
當自己收到禮物時，也是感動萬分。
繪本中也道出喜歡的感覺，並不需要理由:
I guess I don't know why I like you really.
Why do I like you?
I guess I just like you.
I guess I just like you.
表達你的喜歡，
讓生命吐露愛的芬芳。
內文很簡單，圖畫也很簡單，
傳達的訊息其實也很簡單:
我們要勇於表達生活中的喜歡，
珍惜，
感謝，
讚美。
曾看到這樣的句子: Everything has beauty, but not everyone sees it.
同樣地，我們的家人，我們的工作夥伴，我們的朋友，及其他與我們相遇的人，都帶給我們許多的人生幸福。
我喜歡書中提到的單純快樂:
I think I'm funny and you think I'm funny, too.
愛我們的人， 給我們無條件的接受，以欣賞的眼光，看待我們做的每件事。
If I find four, I give you two.
If we only find three, we keep on looking.
喜歡和喜歡的人分享幸福，
也常常為週遭的人或其他好友準備小禮物，
不在於禮物的價值，卻是那一份心: I like you.
當自己收到禮物時，也是感動萬分。
繪本中也道出喜歡的感覺，並不需要理由:
I guess I don't know why I like you really.
Why do I like you?
I guess I just like you.
I guess I just like you.
表達你的喜歡，
讓生命吐露愛的芬芳。
2009年11月26日 星期四
龍山國中98學年度十二月份英語每日一句
龍山國中98學年度十二月份英語每日一句
Week 14: Beauty (美)
Week 15: Bus Manners (公車禮儀)
Week 16: Jing Si Aphorisms (靜思語)
Week 17: Christmas Greetings (聖誕節祝福語)
Week 18: New Year Blessings (新年祝福語)
主題提供:林美娟校長 (靜思語1& 2))臺北市龍山國中98學年度12月份英語每日一句Longshan Junior High School
Calendar Phrases
【December】
| 週次Week | 日期Date | 英語每日一句Calendar Phrases | 中文意思Chinese | 主題Topic |
| 十四 | 11/30(Mon.) | Life is full of beauty. | 生活充滿美。 | Beauty (美) |
| 12/01 (Tue.) | Beauty plays an important role in our life. | 美在我們生活中扮演很重要的角色。 | ||
| 12/02 (Wed.) | Appreciate the beauty of everything around you. | 欣賞你週遭各樣事物的美。 | ||
| 12/03 (Thu.) | Go to museums, galleries, fairs, and concerts often. | 常常去博物館、畫廊、展覽和音樂會。 | ||
| 12/04 (Fri.) | The most beautiful things in the world cannot be seen or touched; they must be felt with the heart. | 世界上最美的事物無法看見或碰觸;它們必須用心感受。 | ||
| 十五 | 12/07(Mon.) | Be courteous on a bus. | 在公車上要有禮貌。 | Bus Manners(公車禮儀) |
| 12/08 (Tue.) | Yield seats to those in need. | 讓位給有需要的乘客。 | ||
| 12/09 (Wed.) | Don’t make loud noise. | 勿大聲喧嘩。 | ||
| 12/10 (Thu.) | Don’t eat or drink while on the bus. | 公車上勿飲食。 | ||
| 12/11 (Fri.) | Show your gratitude to the driver before you get off the bus. | 下車前向司機表達感謝。 | ||
| 十六 | 12/14(Mon.) | Know your blessings and cherish them. | 人要知福，要惜福。 | Jing Si Aphorisms (靜思語) |
| 12/15 (Tue.) | The greater our generosity, the greater our blessings. | 心量大，福報就大。 | ||
| 12/16 (Wed.) | A peaceful mind is a blessing. | 心安就是福。 | ||
| 12/17 (Thu.) | Life becomes meaningful when we shoulderresponsibilities. | 人生因為有責任而踏實。 | ||
| 12/18 (Fri.) | Giving will reap the greatest harvest. | 付出就是最大的收穫。 | ||
| 十七 | 12/21 (Mon.) | Thinking of you at Christmas time. | 聖誕佳節想念著你。 | ChristmasGreetings (聖誕節祝福語) |
| 12/22 (Tue.) | A Christmas wish for my best friend! | 給我最好的朋友一個聖誕節的祝福! | ||
| 12/23(Wed.) | We wish you a Merry Christmas. | 我們祝你聖誕快樂。 | ||
| 12/24 (Thu.) | May you have the best Christmas ever. | 願你過個最愉快的聖誕節。 | ||
| 12/25 (Fri.) | May the joy of Christmas be with you throughout the year. | 願聖誕節的快樂一年與你同在。 | ||
| 十八 | 12/28 (Tue.) | Happy New Year. | 新年快樂。 | New YearBlessings(新年 祝福語) |
| 12/29 (Tue.) | Best wishes for the new year. | 祝你新年如意。 | ||
| 12/30 (Wed.) | Wishing you a new year filled with new hope, new joy and new beginnings. | 祝你新年充滿新希望、歡樂及全新的開始。 | ||
| 12/31 (Thu.) | May every day of the new year glow with happiness. | 願新的一年天天洋溢著快樂。 | ||
| 1/01 (Fri.) | I wish you good luck in 2010. | 祝你2010年行大運。 |
2009年11月25日 星期三
龍山國中精進課堂教學能力研習
龍山國中精進課堂教學能力研習
---英語領域 「每日一句」工作坊_11_25
精進課堂教學能力，
精進學習，互動分享，
集思廣益，熱情洋溢，
感情凝聚，共享願景。
英語領域課堂精進計畫第四次會議
(龍山國中實習教師鍾文淯整理)
---英語領域 「每日一句」工作坊_11_25
精進課堂教學能力，
精進學習，互動分享，
集思廣益，熱情洋溢，
感情凝聚，共享願景。
龍山國中課堂精進研習：英語領域
日期：11/25 (三)
時間：12:10 p.m.~ 2:10 p.m.
地點：二F校史室
主持：詹麗馨老師
討論議題：
1. 龍山國中908陳佳琪同學參加臺北市98學年度英語演講比賽榮獲第4名，
感謝龍山國中英語教學團隊的共同指導。
如何指導學生參加英語演講比賽_賽前二週指導
2. 英語每日一句測驗
A. 如何進行英語每日一句小考評量?
(聽、說、讀、寫)
B. 英語每日一句雙月測驗探討
(以98學年七年級及八、九年級兩份試題討論)
每日一句雙月測驗題型建議
A. 中英文配對 B. 文意字彙 C. 對話／文意選擇 D. 閱讀測驗
E. 翻譯填空 F. 整句翻譯
3. 建立龍山國中「英語每日一句」部落格相關事項討論。
A.龍山國中英語每日一句介紹
B.97-98年英語每日一句
C.推薦書籍
D.網路資源
E.廣播
F.測驗
G.精進課堂教學能力研習
H.海報製作比賽
I. 闖關活動
4. 各月英語每日一句校園張貼及公佈
5. 英語每日一句海報製作比賽指導 (廖貴福老師)
6. 討論12/21 (一)精進課堂教學能力成果發表內容。
下次研習時間：12/21 (一) 「英語每日一句」成果發表 (全臺北市研習)
英語領域課堂精進計畫第四次會議
(龍山國中實習教師鍾文淯整理)
2009年11月24日 星期二
龍山國中98學年度品格才藝競賽_908
龍山國中98學年度品格才藝競賽_908
鼓手: 908卓子傑
電吉它手: 908曾玄曄
電吉它手: 908 林軒逸
主唱: 908蔡宜修
表演歌曲: Simple Plan-Crazy
四個對band有熱情的男孩，
因為一些機緣，
組成了自己的band，
過程中有許多挑戰與考驗，
自己去租練團室，
從不知如何操作設備到熟練使用，
從組團，
找主唱，
選歌曲，
共花了五個月。
站上表演台，
演奏及演唱一首歌，
雖然表演不盡完美，
但對於這四位愛唱歌，喜歡樂器的男孩，
他們找到了舞台，
也找到自己的自信。
鼓手: 908卓子傑
電吉它手: 908曾玄曄
電吉它手: 908 林軒逸
主唱: 908蔡宜修
表演歌曲: Simple Plan-Crazy
因為一些機緣，
組成了自己的band，
過程中有許多挑戰與考驗，
自己去租練團室，
從不知如何操作設備到熟練使用，
從組團，
找主唱，
選歌曲，
共花了五個月。
站上表演台，
演奏及演唱一首歌，
雖然表演不盡完美，
但對於這四位愛唱歌，喜歡樂器的男孩，
他們找到了舞台，
也找到自己的自信。
2009年11月23日 星期一
如何指導學生參加英語演講比賽_賽前二週指導
如何指導學生參加英語演講比賽_賽前二週指導
龍山國中908陳佳琪同學參加臺北市98學年度英語演講比賽榮獲第4名，
賽前由詹麗馨老師、陳怡卉老師和實習教師鍾文淯協同指導，
以下為指導心得分享。
一. 抽選題:詹麗馨老師指導
如何指導學生參加英語演講比賽_抽選題
教師指導原則:
1. 增強發音
2. 提示用字的正確性
3. 時態的一致 (現在式及過去式常會混淆)
4. 善用不同的句型，避免句子千篇一律
5. 掌握圖片內容
6. 提示故事結尾的增強
7. 善用手勢、聲音及面部表情
8. 鼓勵學生發揮想像力，讓故事生動有趣
二. 發音及語調:陳怡卉老師指導
教師指導原則:
1. 尾音:expected, exchange
2. 單字發音: field, discussion
3. 名詞的複數: customs
4. 示範及加強語調
5. 加強連音
三. 指定稿:實習教師鍾文淯指導
龍山國中908陳佳琪同學參加臺北市98學年度英語演講比賽榮獲第4名，
賽前由詹麗馨老師、陳怡卉老師和實習教師鍾文淯協同指導，
以下為指導心得分享。
一. 抽選題:詹麗馨老師指導
如何指導學生參加英語演講比賽_抽選題
教師指導原則:
1. 增強發音
2. 提示用字的正確性
3. 時態的一致 (現在式及過去式常會混淆)
4. 善用不同的句型，避免句子千篇一律
5. 掌握圖片內容
6. 提示故事結尾的增強
7. 善用手勢、聲音及面部表情
8. 鼓勵學生發揮想像力，讓故事生動有趣
二. 發音及語調:陳怡卉老師指導
教師指導原則:
1. 尾音:expected, exchange
2. 單字發音: field, discussion
3. 名詞的複數: customs
4. 示範及加強語調
5. 加強連音
三. 指定稿:實習教師鍾文淯指導
1. 先看稿唸，熟悉文章內容，導引出聲調、情緒。
2. 背誦稿，每次練習時皆測時間，掌握學生演講所用的平均時間。
3. 糾正發音，將容易錯的字以一整句的方式重複練習，並錄製正確發音讓學生
回家練習，直到熟練為止。例如: 對於discussion、field 這些容易唸錯的字，
先請學生練單字，回家練習時可聽老師的錄音檔，熟悉後仍需再練習一整句，
讓學生的發音更自然流暢。
4. 指導肢體語言，使演講誇張、活潑化。
5. 訓練眼神的專注，以兼顧各個方向的評審及觀眾。
6. 每次練習儘量注重一個重點，並在事前告知學生，每次練習完立即給予建議及
回饋，有時請學生先自行檢討，並與老師討論。例如: 第一次只看發音的
正確性，改正之後，下一次重點放在肢體語言的表達，修正之後，再換下一個重點。
7. 分析學生的優勢，每次練習時給予正增強。例如她的儀態自然大方、
面對陌生觀眾不緊張、每次檢討後能融會貫通，立即做修正等的積極態度
皆是比賽中贏得可能的關鍵，藉此給予讚美，學生便能把握這些要點並更具信心。
2009年11月22日 星期日
龍山國中九年級第二次複習考進步獎
龍山國中九年級第二次複習考進步獎
908感謝學校的鼓勵!
龍山國中教務主任祁明輝主任為了鼓勵九年級的學生用心準備複習考，肯定學生的優秀表現，
特別給予九年級所有第二次複習考總分進步及PR值進步的同學一瓶美粒果，以肯定同學的好表現。
祁明輝主任給九年級同學的期勉:
日益精進，超越自己，就是進步。
908學生的感謝
1. 這次複習考能進步很開心!祁主任很用心，特地出錢請我們喝飲料，謝謝主任!
我們要再加油!讓自己一次比一次進步。
2. 謝謝主任的進步獎，下次目標PR90。
3. 希望之後的複習考成績都可以進步。
4. 透過獎勵的方式，讓人想要一次比一次更好。
雖然只是微小的進步，但只要一次比一次更高分，就有到達頂尖的可能!
5. 感謝主任用自己的薪水買美粒果，請複習考進步的人喝，我很榮幸拿到美粒果。
6. 這次複習考進步能拿到飲料很開心，要謝謝祁主任。
7. 這次進步了很開心，但希望下次會更好，我會努力!
8. 努力受到鼓勵，下次也要喝到飲料才行。
第三次複習考獎勵標準
1. 第二次複習考PR30，第三次複習考進步到PR30以上，可得一瓶飲料。
2. 第二次複習考PR30以上，第三次複習考進PR值進步一分以上，可得一瓶飲料。
908感謝學校的鼓勵!
特別給予九年級所有第二次複習考總分進步及PR值進步的同學一瓶美粒果，以肯定同學的好表現。
日益精進，超越自己，就是進步。
908學生的感謝
1. 這次複習考能進步很開心!祁主任很用心，特地出錢請我們喝飲料，謝謝主任!
我們要再加油!讓自己一次比一次進步。
2. 謝謝主任的進步獎，下次目標PR90。
3. 希望之後的複習考成績都可以進步。
4. 透過獎勵的方式，讓人想要一次比一次更好。
雖然只是微小的進步，但只要一次比一次更高分，就有到達頂尖的可能!
5. 感謝主任用自己的薪水買美粒果，請複習考進步的人喝，我很榮幸拿到美粒果。
6. 這次複習考進步能拿到飲料很開心，要謝謝祁主任。
7. 這次進步了很開心，但希望下次會更好，我會努力!
8. 努力受到鼓勵，下次也要喝到飲料才行。
第三次複習考獎勵標準
1. 第二次複習考PR30，第三次複習考進步到PR30以上，可得一瓶飲料。
2. 第二次複習考PR30以上，第三次複習考進PR值進步一分以上，可得一瓶飲料。
2009年11月21日 星期六
如何指導學生參加英語演講比賽_抽選題
如何指導學生參加英語演講比賽_抽選題
龍山國中908陳佳琪同學參加臺北市98學年度英語演講比賽榮獲第4名，抽選題賽前練習由詹麗馨老師及實習教師鍾文淯指導，以下為指導歷程的分享。
本書特色:
1. 共有30個單元，每個單元有情境圖及重要詞彙。
2. 句型介紹及看圖回答問題。
3. 練習敘述圖片。
4. 附錄部分:
A. 主題與句型表
B. 描述圖片時有用的片語
C. 生詞表
D. 參考範例與中文翻譯
教師指導原則:
1. 增強發音
2. 提示用字的正確性
3. 時態的一致
(現在式及過去式常會混淆)
4. 善用不同的句型，避免句子千篇一律
5. 掌握圖片內容
6. 提示故事結尾的增強
7. 善用手勢、聲音及面部表情
8. 鼓勵學生發揮想像力，讓故事生動有趣
英語領域共同指導
利用英語領域教學研究會時間，
讓陳佳琪對英語領域教師做看圖演說，
再由英語領域教師針對演說內容一一給予指導。
一. 平時的語言增強
(學校學習)
1. 908英語每日晨讀
(全班共同閱讀文章段落，二年多來，已累積三百篇以上)
2. 龍山國中英語每日一句
(學習和生活相關的句子，並累積辭彙)
(在家學習)
3. 聽故事CD
4. 反覆聽英語流行歌曲
5. 看英語電影
二. 學校英語競賽，累積參賽的經驗
1. 英語朗讀比賽
2. 英語即席演說比賽
三. 賽前指導
課堂指導
自九月起，每堂英語課，陳佳琪上台看圖演說二分鐘半~三分鐘。
接著由指導老師詹麗馨老師及實習教師鍾文淯針對演說內容予以建議。
使用教材:
如何看圖英作文
本書特色:
1. 共有30個單元，每個單元有情境圖及重要詞彙。
2. 句型介紹及看圖回答問題。
3. 練習敘述圖片。
4. 附錄部分:
A. 主題與句型表
B. 描述圖片時有用的片語
C. 生詞表
D. 參考範例與中文翻譯
教師指導原則:
1. 增強發音
2. 提示用字的正確性
3. 時態的一致
(現在式及過去式常會混淆)
4. 善用不同的句型，避免句子千篇一律
5. 掌握圖片內容
6. 提示故事結尾的增強
7. 善用手勢、聲音及面部表情
8. 鼓勵學生發揮想像力，讓故事生動有趣
英語領域共同指導
利用英語領域教學研究會時間，
讓陳佳琪對英語領域教師做看圖演說，
再由英語領域教師針對演說內容一一給予指導。
天下雜誌2009年教育特刊
天下雜誌2009年教育特刊
一生最重要的一門課
生命教育
品格、情緒管理、挫折復原力
尋找自我生命的意義，
是生命教育最重要的核心。
只要體認生命，你就會改變。
---曾志朗
生命教育，思考生命，
尊重生命，積極正向，付諸行動，
活出生命，精彩人生。
一、真實競爭力－學習生命的意義
在不確定的年代，生命教育能幫助孩子建構較大格局的人生觀，以應付多變的世界。(p.40)
二、自信主人翁－思辨人生的答案
一個不思考生命的人，就像沒帶地圖獨闖荒野的異鄉人，既沒有方向感，也不知道要往何處去。(p.85)
【學校篇】(特別推薦)
老師也要生命教育
倫理道德怎麼教？請跟孩子「講道理」
羅東高中重燃青春火焰
松山高中 比考上台大更重要的事
北埔國小帶弱勢孩子站起來
曉明女中 蒙眼告白 落下感動眼淚
林口國中背經典 向古人學品格各校的推展生命教育的歷程、感動與生命的改變，值得參考。
三、生命體驗課－發掘世界的真相
走出虛擬世界，用手觸摸，用腳踩踏，用心感受，
用生命陪伴生命，就能找到改變世界的勇氣和熱情。
生命的答案，就藏在每一次的真實體驗裡。(p.143)
四、父母心教育－停止無謂的焦慮
讓孩子為自己負責，是父母必須要學會的另一門學問。(p.195)
五、挫折復原力－面對創痛的到來
正視生命的真相，增強失落的抵抗力。
六、名人生命路－分享曾經的領悟
五月天 我們的成功，是失敗的累積
生命教育，人人都是生命的贏家。
一生最重要的一門課
生命教育
品格、情緒管理、挫折復原力
尋找自我生命的意義，
是生命教育最重要的核心。
只要體認生命，你就會改變。
---曾志朗
生命教育，思考生命，
尊重生命，積極正向，付諸行動，
活出生命，精彩人生。
一、真實競爭力－學習生命的意義
在不確定的年代，生命教育能幫助孩子建構較大格局的人生觀，以應付多變的世界。(p.40)
二、自信主人翁－思辨人生的答案
一個不思考生命的人，就像沒帶地圖獨闖荒野的異鄉人，既沒有方向感，也不知道要往何處去。(p.85)
【學校篇】(特別推薦)
老師也要生命教育
倫理道德怎麼教？請跟孩子「講道理」
羅東高中重燃青春火焰
松山高中 比考上台大更重要的事
北埔國小帶弱勢孩子站起來
曉明女中 蒙眼告白 落下感動眼淚
林口國中背經典 向古人學品格各校的推展生命教育的歷程、感動與生命的改變，值得參考。
三、生命體驗課－發掘世界的真相
走出虛擬世界，用手觸摸，用腳踩踏，用心感受，
用生命陪伴生命，就能找到改變世界的勇氣和熱情。
生命的答案，就藏在每一次的真實體驗裡。(p.143)
四、父母心教育－停止無謂的焦慮
讓孩子為自己負責，是父母必須要學會的另一門學問。(p.195)
五、挫折復原力－面對創痛的到來
正視生命的真相，增強失落的抵抗力。
六、名人生命路－分享曾經的領悟
五月天 我們的成功，是失敗的累積
黃春明 雖然傷口還有痕跡
單國璽 盡頭處，生命更絢爛
戴立忍 青春的生命，應該要探索世界
張大春 品格教育，從說話開始
陳長文 誰的人生沒有遺憾？
陳藹玲 放手，是最難的功課
張芸京 熱愛的事，怎麼可以退縮？
【天下雜誌2009年教育特刊影音分享】
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單國璽 盡頭處，生命更絢爛
戴立忍 青春的生命，應該要探索世界
張大春 品格教育，從說話開始
陳長文 誰的人生沒有遺憾？
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生命教育，人人都是生命的贏家。
2009年11月20日 星期五
最棒的908_第12週
龍山國中908陳佳琪同學參加臺北市98學年度英語演講比賽榮獲第4名
最棒的908這一週喜事連連，
1. 908田徑隊吳欣諭、羅傑及何玟宏在98年臺北市中正盃秋季田徑賽榮獲佳績。
2. 908陳佳琪參加臺北市98學年度英語演講比賽榮獲第4名。
3. 詹麗馨老師參加台北市英語輔導小組辦理98學年度『優良段考試題甄選』
八年級試題榮獲優等
4.詹麗馨老師和鍾文淯老師參加台北市英語輔導小組辦理98學年度
『優良段考試題甄選』九年級試題榮獲優等
5. 詹麗馨老師的部落格"詹麗馨的教師天地"
入圍第五屆全球華文部落格大 獎年度最佳教育應用部落格初審。
開心的事好多、好多!
和最棒的908分享!
1. 寫出本週的學習心得。
2. 由週會的演說談談你的想法。
(A) 你是哪一本書? 你的書名? 書的內容?你的感謝詞?
(B) 你最喜歡講師舉的哪一個例子?
(C) 這場演講的感想。
(D) 聽周杰倫的"蝸牛'，寫出你的想法。 3. 段考前兩週(12/1、12/2段考)，你如何準備?你是否做好計劃?
"詹麗馨的教師天地"入圍第五屆全球華文部落格大獎年度最佳教育應用部落格初審。
歡迎908家長及同學熱烈回應。
1. 908田徑隊吳欣諭、羅傑及何玟宏在98年臺北市中正盃秋季田徑賽榮獲佳績。
2. 908陳佳琪參加臺北市98學年度英語演講比賽榮獲第4名。
3. 詹麗馨老師參加台北市英語輔導小組辦理98學年度『優良段考試題甄選』
八年級試題榮獲優等
4.詹麗馨老師和鍾文淯老師參加台北市英語輔導小組辦理98學年度
『優良段考試題甄選』九年級試題榮獲優等
5. 詹麗馨老師的部落格"詹麗馨的教師天地"
入圍第五屆全球華文部落格大 獎年度最佳教育應用部落格初審。
開心的事好多、好多!
和最棒的908分享!
1. 寫出本週的學習心得。
2. 由週會的演說談談你的想法。
(A) 你是哪一本書? 你的書名? 書的內容?你的感謝詞?
(B) 你最喜歡講師舉的哪一個例子?
(C) 這場演講的感想。
(D) 聽周杰倫的"蝸牛'，寫出你的想法。 3. 段考前兩週(12/1、12/2段考)，你如何準備?你是否做好計劃?
歡迎908家長及同學熱烈回應。
2009年11月19日 星期四
如何指導學生參加英語演講比賽_指定題
如何指導學生參加英語演說比賽_指定題
龍山國中908陳佳琪同學參加臺北市98學年度英語演講比賽榮獲第4名，
要感謝龍山國中英語教學團隊的共同指導，
也願意和大家分享我們的指導心得。
龍山國中908陳佳琪同學參加臺北市98學年度英語演講比賽榮獲第4名，
要感謝龍山國中英語教學團隊的共同指導，
也願意和大家分享我們的指導心得。
指導要方
1.掌握指定題"My Dream Holiday"的敘述文體。
(dream holiday應有其特色)
2.演說內容應和學生的興趣、專長及生活經驗相契合。
(陳佳琪多年習國術，並曾參加金車文化的中美文化交流活動)
(將過去經驗轉化為未來之夢)
3.了解學生的背景，並和其討論演說欲呈現的內容。
4.學生就其經驗及想法試寫演說稿。
5.和學生討論演說稿的內容，了解其欲表達的內容，初步對其中的句子做潤飾或
重寫。
6.多位教師共同就演說稿提出改稿意見。
7.由主要負責老師就改稿意見做演講稿的改寫。
(本次先由實習教師鍾文淯先修稿，再由詹麗馨老師將文章依組織、條理及用
字做修改。原則上，多保留學生的句子，用字及用語不過深)
8.指導教師和學生朗讀演說稿，就文章的長度做刪改，以掌握比賽的時間規定。
演說稿:My Dream Holiday
My Dream Holiday
Good morning, everyone. Today I'd like to share my dream holiday with all of you.
Many people have dreamed of a wonderful holiday that will enrich their mind and body. I have, too. My dream holiday is to join a winter camp in the USA.
You may wonder what kind of winter camp that would be. As I've been learning Chinese martial art since I was 10 years old, I have great interest in it. I have always dreamed to share my passion for it with Americans. So in my dream holiday, I will join a Chinese and American Cultural Exchange Camp in the USA. Every Chinese member in this camp is expected to master a certain Chinese cultural skill, like playing the Chinese Yoyo or a Chinese musical instrument. By means of this camp, my team and I will be able to show some Americans the beauty and variety of our Chinese culture.
During the camp, we will go into American junior high schools and introduce Chinese culture to the students there. As for me, I will stand on the platform and teach them martial art. I will demonstrate martial art to them. They will watch me with their eyes full of wonders. I will catch this chance to show the movies starred by Jackie Chen and Bruce Lee with their Chinese kung fu. I believe teaching martial art to the Americans will surely be very exciting, won't it? This is just what I have always wanted to do.
In the Cultural Exchange camp, I will be able to know more about American school life. I will enter their classrooms, sitting among students and learning with them. During the class, I will participate in their activities, join their group discussions, and express my viewpoints and ideas in English. I can also play football with them on the big football field and enjoy the exciting sport fully. On weekends, I will watch a
football game and join one of the cheerleading groups happily. I can imagine how I will crazily yell out for the players. In this way, I can totally experience what American teenagers do on my dream holiday.
In USA, I will stay at a host family's home. I look forward to celebrating Chinese New Year with the host family. I will let them know how we Chinese celebrate the important holiday. For example, we decorate our houses with spring couplets, have big meals on Chinese New Year's Eve, give red envelopes to young children, and say "Kung Hei Fat Choy" during Chinese New Year. I will also tell them about the Chinese New Year's tradition of exploding fireworks and performing a lion dance to scare the beast "Nian" away. In this way, my host family will get more familiar to Chinese customs.
This winter camp is my dream holiday. I can experience different cultures, make foreign friends, and furthermore, promote Chinese martial art. I can't wait to realize this wonderful dream! How I wish it to come true in the near future!
Thank you for your listening.
2009年11月18日 星期三
"詹麗馨的教學天地"第五屆全球華文部落格大獎年度最佳教育應用部落格初審入圍
"詹麗馨的教學天地"第五屆全球華文部落格大獎年度最佳教育應用部落格初審入圍 
踢卻兒blog：閱讀習慣 從老師先開始 臺灣立報 記者呂淑姮報導
98/10/07
「生活中處處可學習，只要肯傾聽，別人的經驗和嘗試都可做為未來努力的參考。」
──節錄自《詹麗馨的教學天地》
《詹麗馨的教學天地》能在第五屆全球華文部落格大獎年度最佳教育應用部落格的初審入圍，感謝所有的評審的肯定。
《詹麗馨的教學天地》是個創新的空間及知性的天地。部落格對我來說，是記錄生命與教學中的美好，是寫下閱讀的喜悅和熱情，是表達對學生的愛和關懷，是抒發生活中的感動和思緒。每日的耕耘讓生活充滿了驚喜，看到了教學的樂，領略校園中的善，感受師生之情，也領會閱讀帶給我生命的衝擊、思考及改變。這個耕耘將近四年的教學部落格已成為記錄教學生涯成長、思考與分享的天地。
書寫部落格讓我的生命和生活有了更積極的態度，也展現了心智的活力。部落格的回應也讓經營部落格增添了熱情。部落格是一扇分享的窗，與人分享，自己也得到感動。文字是動人的，內容是深刻的，一起分享窗內的美麗世界！
感謝大家的支持與鼓勵！
踢卻兒blog：閱讀習慣 從老師先開始
踢卻兒blog：閱讀習慣 從老師先開始 臺灣立報 記者呂淑姮報導98/10/07
「生活中處處可學習，只要肯傾聽，別人的經驗和嘗試都可做為未來努力的參考。」
──節錄自《詹麗馨的教學天地》
【記者呂淑姮整理報導】在點閱英文教師的部落格之前，先閉上眼睛想像一下：部落格會是什麼樣子呢？沒錯，英文老師的部落格裡，用英文書寫的部分，比其他部落客或不同科的老師們來得更多。
在龍山國中英文老師詹麗馨的同名部落格《詹麗馨的教學天地》裡，可以看到老師用心節錄得許多英文佳句。喜愛閱讀的詹麗馨從英文繪本、小說、文學作品中，摘錄出適合搭配在教學中的例句，加上文學作品裡優美又帶有勵志意味的句子，讓學生在閱讀之餘，也可融入自己的英文寫作裡。
在部落格的「繪本天地」分類中，詹麗馨運用英文繪本教學，將繪本故事性強的特色帶到英文課中，學生們從繪本入手，更容易親近英文。
例如《It's Mine!》繪本故事中，有3隻自我中心的青蛙，不停地吵著：「The water is mine! The earth is mine! The air is mine!」詹麗馨說，故事中不斷重複的句型，就很適合英文老師們用來教授所有代名詞（mine、ours）。
喜愛閱讀、並且從閱讀中找到教學素材的詹麗馨，家中存放了許多「等待」的書籍，這些書本住在鞋盒裡，等待和詹麗馨相遇。「書與人相遇，也須要等待。」詹麗馨在網誌裡寫道。也有學生等不及了，留言問老師：下一本推薦好書是什麼呢？
除了英語教學相關資訊之外，詹麗馨的部落格中最為「壯觀」的，則是多達208本的好書書單。詹麗馨在閱讀之後，會將書中喜愛的句子摘錄下來，寫下喜歡書本的原因，再將文章貼在部落格中。
來訪的學生們可以參考，老師最近看了什麼書？書裡的好句子，對自我生命有哪種啟發？讓學生在不知不覺中，藉由閱讀英文老師部落格的方式，也間接鍛鍊了中英文的語文能力。詹麗馨最近推薦的書籍有《遜咖日記：葛瑞不能說的秘密》（作者Jeff Kinney）、《給年輕人贏的習慣》（作者全玉杓）、《遇見心想事成的自己》（作者張德芬）。
部落格中，也有專屬於學生的園地。詹麗馨將班級中的大小事務寫成網誌，並且設計問卷，請學生留言回覆。
有次班上舉辦了「學長的升學講座」，詹麗馨請9年級學長來和8年級學弟妹們分享讀書的心得感想，讓學生自由發問、對談，講座後再到老師的部落格寫下感想。充分利用網路的便利性，學生可以自由填寫心得，老師也能從學生的反應中了解孩子們的想法。
部落格的互動，從師生延展到親師對話。一位家長回應，從詹麗馨的部落格中，可以看到學生們的反應，也能夠讓家長更了解青春期的孩子到底在想些什麼，這樣家長才不會對著青春期的孩子而無所適從了。在「部落格教學」之外，被家長們形容為「一杯清新好茶」的部落格，發揮了親師生互動與溝通的最佳功能。
2009年11月17日 星期二
臺北市國民教育輔導團國中英語小組98學年度第一學期段考優良試題評選
臺北市國民教育"輔導團國中英語小組98學年度第一學期段考優良試題評選
龍山國中詹麗馨、鍾文淯 九年級優等
能力指標對應表
九年級考題能力指標對應表
試題分成四部分
Part 1
九年級英語科第一次定期考查_01
Part 2
九年級英語科第一次定期考查_02
Part 3
九年級英語科第一次定期考查_03
Part 4
九年級英語科第一次定期考查_04
聽力測驗稿
第一次定期考查_聽力測驗稿
聽力檔
九年級上學期英語科第一次定期考查.mp3
試題解答
九年級英語科第一次定期考查_解答
龍山國中詹麗馨、鍾文淯 九年級優等
九年級考題能力指標對應表
試題分成四部分
Part 1
九年級英語科第一次定期考查_01
Part 2
九年級英語科第一次定期考查_02
Part 3
九年級英語科第一次定期考查_03
Part 4
九年級英語科第一次定期考查_04
聽力測驗稿
第一次定期考查_聽力測驗稿
聽力檔
九年級上學期英語科第一次定期考查.mp3
試題解答
九年級英語科第一次定期考查_解答
98學年度「優良段考試題甄選」評選結果
年級 | 獎項 | 校名 | 作者 | 評審說明 |
七 | 佳作 | 民權國中 | 李芳婷、 | 題目包含聽、讀、寫 |
七 | 佳作 | 西湖國中 | 閻俐君 | 命題符合測驗目的 |
七 | 佳作 | 弘道國中 | 謝安淇、 | 圖文並茂、有試後分析 |
八 | 特優 | 石牌國中 | 倪敏華 | 1. 版面清晰、美觀 2. 閱讀測驗題材豐富，每題組題數不超過3題 3. 作答提示清楚且友善 |
八 | 優等 | 弘道國中 | 戴孜伃、 | 1. 大題設計有創意 2. 聽力測驗題型豐富，圖片多且清楚 3. 閱讀測驗取材新穎、生活化 |
八 | 優等 | 龍山國中 | 詹麗馨 | 1. 作答提示清楚且友善 2. 總題數適中，學生有充足時間作答 3. 內容取材生活化 |
八 | 優等 | 民生國中 | 葉芳吟 | 1. 大題設計活潑、有創意 2. 作答提示清楚且友善 3. 融入創意寫作，鼓勵自由創作 |
八 | 佳作 | 三民國中 | 林三枝、 | 1. 題意清楚 2. 題目掌握課程重點，題目涵括聽、讀、寫 3. 鑑別度佳 |
九 | 優等 | 龍山國中 | 詹麗馨、 | 題型多元、題意清晰 符合生活經驗 |
九 | 佳作 | 麗山國中 | 黃偉俐 | 切重考試內容、題目包含聽、讀、寫 |
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