學習小圈圈，啟動學習

學習小圈圈，啟動學習



分組，
為了對話，
為了促進學習。
學生，
學習在傾聽中成長，
適時表達自己的看法。
專注完成共同的任務。
學習小圈圈，啟動學習。

在分組活動中，
我發現用電子書中的計時器，
能有效掌握活動進行，
充份利用課堂時間。
計時器也能在活動時間到時，
給予提醒。



活動前的叮嚀：
1. 仔細聽老師的指導及任務說明。
2. 討論應輕聲細語。
(教師觀察：討論放低聲量，除了有利思考及交流，產出的作品，在內容及表達也比較有深度及豐富性)
3. 各組每個人都應參與學習或相互提問。
4. 掌握活動時間，確實完成任務。

活動中，
教師巡迴各組，傾聽，觀察。


要提升各組的表現及增加組員的參與度，
我有幾個做法：
1. 公佈各班的作品，以利交流及精進。



2. 優秀作品賞析。
3. 活動後個別提問。



4. 課後，部份組別精進作品。




學習小圈圈，啟動學習。
學習氣氛，好熱絡。