微笑人生，找出樂趣，健康生活。
廣播稿 英語每日一句廣播_99_12_01.doc
2010年11月30日 星期二
2010年11月26日 星期五
The Meaning of Life
The Meaning of Life
A video posted by Santé et beauté pour tous
Be happy.
Show up.
Follow your heart.
Find a new perspective.
Have a sense of wonder.
Find people you love.
Set goals.
Help others.
Dance.
Pamper yourself.
Face your fears.
Go to a museum.
Exercise.
Limit television.
Get in touch with nature.
Lighten up.
Get a good night's sleep.
Read books.
Buy yourself flowers.
Don't compare yourself with others.
Don't beat yourself up.
Be open to new ideas.
Don't focus on negative thoughts.
Focus on creating what you desire.
Make time just to have fun.
Keep the romance in your life.
Make a gratitude list.
Love your Mother Earth.
Want what you have.
Be true to yourself.
A video posted by Santé et beauté pour tous
Be happy.
Show up.
Follow your heart.
Find a new perspective.
Have a sense of wonder.
Find people you love.
Set goals.
Help others.
Dance.
Pamper yourself.
Face your fears.
Go to a museum.
Exercise.
Limit television.
Get in touch with nature.
Lighten up.
Get a good night's sleep.
Read books.
Buy yourself flowers.
Don't compare yourself with others.
Don't beat yourself up.
Be open to new ideas.
Don't focus on negative thoughts.
Focus on creating what you desire.
Make time just to have fun.
Keep the romance in your life.
Make a gratitude list.
Love your Mother Earth.
Want what you have.
Be true to yourself.
2010年11月24日 星期三
2010年11月23日 星期二
龍山國中英語每日一句_99_12
龍山國中英語每日一句_99_12
Week 14: Humor and Laughter (幽默與笑)
Week 15: Test Regulations 2 (考試規則2)
Week 16: Keeping a Pet (養寵物)
Week 17: Improving Your Memory (改善記憶力)
Week 18: Growing Up (成長)
(臺北市龍山國中詹麗馨老師編寫)
龍山國中英語每日一句十二月.doc
Week 14: Humor and Laughter (幽默與笑)
Week 15: Test Regulations 2 (考試規則2)
Week 16: Keeping a Pet (養寵物)
Week 17: Improving Your Memory (改善記憶力)
Week 18: Growing Up (成長)
(臺北市龍山國中詹麗馨老師編寫)
龍山國中英語每日一句十二月.doc
2010年11月22日 星期一
Diary of a Wimpy Kid 5_The Ugly Truth
Diary of a Wimpy Kid 5_The Ugly Truth
收到這一本書，
期盼的一本書，
開心的閱讀，
莞爾一笑或開懷大笑,
超喜歡的一本書!
書籍簡介
In Diary of a Wimpy Kid: The Ugly Truth, the fifth book in the hilarious series by author Jeff Kinney, we find out whether Greg Heffley is going to be able to move on with his life, or if he will remain in a state of arrested development forever.
---Jeff Kinney
The Ugly Truth描述八年級的Greg，
他對青春期，又愛又怕，充滿迷惑，
想要了解個中滋味，
也想要尋求同儕的認同，
這個歷程，
讓書中充滿笑點，
也充滿溫馨。
例如，
第172頁中描述Greg看到好友Rowley臉上冒出一粒青春豆，
心中好羨慕，
回家猛照鏡子:
When I got home from school today, I checked myself in the mirror
to see if anything seemed different. But everything looked exactly the same
as it was always does.
不管是學校或家裡，
Greg都得到青春期的一些訊息，
雖然未必是他想知道或感興趣，
但也表達教育對於青少年成長的重要性。
Greg的greeat-grandmother Gammie和他的談話，
讓他體悟成長是他的期盼，
但不必操之過急:
Gammie told me that most kids my age are in a big rush to grow up
but that if I was smart I'd enjoy the ride while it lasts.
事實上，
Greg也逐漸明白成長而伴隨來的責任和期待:
People like Dad and Uncle Joe have been getting on my case to act more responsible and
start getting serious about my future. But the truth is I think I'm more of an Uncle Gary kind of
guy. (p.214)
(Uncle Gary:
Dad's always saying Uncle Gary needs to "grow up" and stop acting like a child. (p.38)
書中的最後，
Greg在歷經一連串的"成長"事件後，
他終究了解:
I guess I'm just not in a big rush to grow up right now. And, after Gammie showed me what's
in store over the next few years (參考p.p.209-210) , I think I'm gonna take her advice and hang on as long as I can. (p.215)
Diary of a Wimpy Kid 5 The Ugly Truth
以詼諧的筆調與有趣的情節
點出青少年成長的迷惘，
也'強調了家庭在青少年成長期所扮演的角色。
Greg是幸福的小孩，
他的成長之路必受家人的祝福與關照。
值得一讀的書，
也期待下一本的Diary of a Wimpy Kid!
收到這一本書，
期盼的一本書，
開心的閱讀，
莞爾一笑或開懷大笑,
超喜歡的一本書!
書籍簡介
In Diary of a Wimpy Kid: The Ugly Truth, the fifth book in the hilarious series by author Jeff Kinney, we find out whether Greg Heffley is going to be able to move on with his life, or if he will remain in a state of arrested development forever.
---Jeff Kinney
The Ugly Truth描述八年級的Greg，
他對青春期，又愛又怕，充滿迷惑，
想要了解個中滋味，
也想要尋求同儕的認同，
這個歷程，
讓書中充滿笑點，
也充滿溫馨。
例如，
第172頁中描述Greg看到好友Rowley臉上冒出一粒青春豆，
心中好羨慕，
回家猛照鏡子:
When I got home from school today, I checked myself in the mirror
to see if anything seemed different. But everything looked exactly the same
as it was always does.
不管是學校或家裡，
Greg都得到青春期的一些訊息，
雖然未必是他想知道或感興趣，
但也表達教育對於青少年成長的重要性。
Greg的greeat-grandmother Gammie和他的談話，
讓他體悟成長是他的期盼，
但不必操之過急:
Gammie told me that most kids my age are in a big rush to grow up
but that if I was smart I'd enjoy the ride while it lasts.
事實上，
Greg也逐漸明白成長而伴隨來的責任和期待:
People like Dad and Uncle Joe have been getting on my case to act more responsible and
start getting serious about my future. But the truth is I think I'm more of an Uncle Gary kind of
guy. (p.214)
(Uncle Gary:
Dad's always saying Uncle Gary needs to "grow up" and stop acting like a child. (p.38)
書中的最後，
Greg在歷經一連串的"成長"事件後，
他終究了解:
I guess I'm just not in a big rush to grow up right now. And, after Gammie showed me what's
in store over the next few years (參考p.p.209-210) , I think I'm gonna take her advice and hang on as long as I can. (p.215)
Diary of a Wimpy Kid 5 The Ugly Truth
以詼諧的筆調與有趣的情節
點出青少年成長的迷惘，
也'強調了家庭在青少年成長期所扮演的角色。
Greg是幸福的小孩，
他的成長之路必受家人的祝福與關照。
值得一讀的書，
也期待下一本的Diary of a Wimpy Kid!
Long Live Earth
Long Live Earth 
This maganificent Earth deserves for better care.
We can help in its rescue if we each do our share.
這本用拼布技巧來表現地球的今昔的繪本，
從地球的起源，
談到大地之母如何供應萬物所需，
到人類過度開發破壞地球，
再語帶關切地提出愛地球的方法，
呼籲大家一起愛地球，救地球。
繪本裡每一頁都是一幅拼布的圖片，再加四行的押韻文字，充滿音韻之美。
(例)
The environment gave
what living things need:
clean air, clean water,
warmth, shelter and feed.
(例)
Treat it with thoughtfulness,
Treasure its worth.
Tend it with loving...
Long live the Earth!
一本將生態教育娓娓道來的書，
從圖片，
從文字，
感動人心，
齊心愛地球。
This maganificent Earth deserves for better care.
We can help in its rescue if we each do our share.
從地球的起源，
談到大地之母如何供應萬物所需，
到人類過度開發破壞地球，
再語帶關切地提出愛地球的方法，
呼籲大家一起愛地球，救地球。
繪本裡每一頁都是一幅拼布的圖片，再加四行的押韻文字，充滿音韻之美。
(例)
The environment gave
what living things need:
clean air, clean water,
warmth, shelter and feed.
(例)
Treat it with thoughtfulness,
Treasure its worth.
Tend it with loving...
Long live the Earth!
一本將生態教育娓娓道來的書，
從圖片，
從文字，
感動人心，
齊心愛地球。
2010年11月20日 星期六
10 things I can do to help my world
10 things I can do to hel my world
以"die-out pages"設計的繪本，
趣味點出
節能減碳，
愛地球，
關愛自然和環境的生活10招。
(例)
I remind my mummy
to turn off the TV at the wall.
Electrical appliances still use energy when they are on standby.
繪本中愛地球10招，
透過饒富趣味的圖片，
令人會心一笑之餘，
對於在生活中落實環保的概念，
更有一番認知與認同。
閱讀這本繪本除了學習有關愛護環境的詞彙之外，
也能從閱讀中熟悉常用的句型：
1. I remember to...
2. I try to ...
3. I remind ... to...
4. I enjoy Ving
5. I like to...
6. I help to...
一本讓我一看就喜歡的繪本，
心中也想說：
I love my world!
以"die-out pages"設計的繪本，
趣味點出
節能減碳，
愛地球，
關愛自然和環境的生活10招。
I remind my mummy
to turn off the TV at the wall.
Electrical appliances still use energy when they are on standby.
繪本中愛地球10招，
透過饒富趣味的圖片，
令人會心一笑之餘，
對於在生活中落實環保的概念，
更有一番認知與認同。
閱讀這本繪本除了學習有關愛護環境的詞彙之外，
也能從閱讀中熟悉常用的句型：
1. I remember to...
2. I try to ...
3. I remind ... to...
4. I enjoy Ving
5. I like to...
6. I help to...
一本讓我一看就喜歡的繪本，
心中也想說：
I love my world!
2010年11月19日 星期五
享受閱讀、人生不寂寞
享受閱讀的人生也不會寂寞；
閱讀使人產生同理心，能夠從別人眼睛看事情，
閱讀是創造力的根本，「說話是本能，閱讀是習慣」，閱讀也是一輩子的事。
---洪蘭 聯合報99.11.18
2010年11月17日 星期三
電子白板應用在英語教學_99_11_18
電子白板應用在英語教學_99_11_18 
難忘今年六月在仁愛國中參加的「電子白板」研習，
這次研習，
讓我看見教學的新視窗，
也讓我了解電子白板的可能性。
這一次，我利用電子書中的「遮罩」的功能，
將Theme Words單元中的英文遮起來，
讓學生上台，根據圖片，用英語說出街道中的商店或其他機構，其他同學們跟著覆誦。
若要做延展性的活動，
則可以加入動詞+地點造句: I went to the post office to mail a letter.
以點出該商店或機構的功用。
電子白板的應用，
應是提供視覺媒介，
增加課堂對話，
與語言運用。
難忘今年六月在仁愛國中參加的「電子白板」研習，
這次研習，
讓我看見教學的新視窗，
也讓我了解電子白板的可能性。
這一次，我利用電子書中的「遮罩」的功能，
將Theme Words單元中的英文遮起來，
讓學生上台，根據圖片，用英語說出街道中的商店或其他機構，其他同學們跟著覆誦。
若要做延展性的活動，
則可以加入動詞+地點造句: I went to the post office to mail a letter.
以點出該商店或機構的功用。
電子白板的應用，
應是提供視覺媒介，
增加課堂對話，
與語言運用。
2010年11月16日 星期二
龍山國中英語演講比賽團隊培訓
龍山國中英語演講比賽團隊培訓 
團隊是力量的組合，經由團隊的努力，為學生帶來難忘的學習歷程。 1. 團隊分工
詹麗馨老師：指定題 (修稿及培訓)、課堂演練
陳怡卉老師：抽選題指導及發音指導
賽前指導：英語領域團隊
2. 培訓過程
99.07-99.09
背短文、練習抽選題、課堂演練
99.10-99.11
確定指定稿
---顏立品同學寫初稿
---詹麗馨老師修稿
---英語領域團隊提出改稿意見
---背稿
---英語領域團隊共同指導發音、語氣、手勢
(將需學生增強的發音、片語及句子製成表)
練習抽選題
時間掌握:
8-9分鐘 寫演說綱要
11-12分鐘 練習口說
99.11.15 英語教學研究會
1:10-1:30 抽選模擬
1:30 演示
英語領域團隊提供回饋及指導
1:40 指定題表演
英語領域團隊提供回饋及指導
99.11.16
確定比賽須知及相關規定
團隊是力量的組合，經由團隊的努力，為學生帶來難忘的學習歷程。 1. 團隊分工
詹麗馨老師：指定題 (修稿及培訓)、課堂演練
陳怡卉老師：抽選題指導及發音指導
賽前指導：英語領域團隊
2. 培訓過程
99.07-99.09
背短文、練習抽選題、課堂演練
99.10-99.11
確定指定稿
---顏立品同學寫初稿
---詹麗馨老師修稿
---英語領域團隊提出改稿意見
---背稿
---英語領域團隊共同指導發音、語氣、手勢
(將需學生增強的發音、片語及句子製成表)
練習抽選題
時間掌握:
8-9分鐘 寫演說綱要
11-12分鐘 練習口說
99.11.15 英語教學研究會
1:10-1:30 抽選模擬
1:30 演示
英語領域團隊提供回饋及指導
1:40 指定題表演
英語領域團隊提供回饋及指導
99.11.16
確定比賽須知及相關規定
2010年11月15日 星期一
生命有你多麼美好 It's wonderful to have You in my life
生命有你多麼美好 It's wonderful to have You in my life
我的心被幸福擁抱。
生命有你多麼美好。
付出的心能看見幸福臉龐，
給予的手能溫暖冰冷心房，
心中有愛就能看見希望，
因有你在我身旁。
我的心被幸福擁抱。
生命有你多麼美好。
付出的心能看見幸福臉龐，
給予的手能溫暖冰冷心房，
心中有愛就能看見希望，
因有你在我身旁。
2010年11月14日 星期日
Best Friends
Best Friends
"We are still friends, aren't we?"
"you know we are. For ever."
偶然的機會買到這本書，
一閱讀，
就愛不釋手。
先聽聽作者Jacqueline Wilson對這本書的簡介。
Meeting the Author: Jacqueline Wilson
這一本書的故事很簡單:
兩個個性迥異，自小在一起的小女孩:Gemma &Alice，
天壤地別的差異，並不影響兩人的情誼。
但是當Alice家人決定離開London，前往Scotland居住時，
兩人的世界從此相隔數百哩。
Gemma也因此掉入情緒的低潮，
但她幸運地，有關懷她的家人，讓她在愛中成長，
她最後也能接受新的朋友Biscuits，並對於她和Alice的友誼抱持樂觀的態度。 為
什麼這麼喜歡這一本書:
1. 喜歡Jacqueline Wilson的文字所展現的趣味性，有開心，有失落，也有難忘的時刻。
Jacqueline Wilson很能生動描述兒童快樂而單純的心境:
"Gemma!" "Oh Ali, Ali!" I shouted, jumping out of the Mercedes.
Then we were hugging each other hard, whirling round and round,
laughing and crying at the same time.
(p.168)
2. Gemma這個角色著實是個率直的tomboy，書中以第一人稱敘述她自小到現在的糗事，
有歡笑，但也充滿淚水。作者的描述，讓故事生動呈現，也讓讀者很快地融入這個小女孩的世界。
3. 喜歡這本書的插畫。
Nick Sharratt很能掌握文字的內涵，畫的插畫很逗趣，
讓閱讀時，
大大地增加樂趣。
4. 喜歡書中描述Gemma和家人的互動，尤其是和她的祖父之間的感情，
祖孫兩人的感情深，
很溫馨的感覺。
喜歡Jacqueline Wilson的文字，
細細閱讀，
時而莞爾，
感受其中，
悅讀之樂。
"We are still friends, aren't we?"
"you know we are. For ever."
偶然的機會買到這本書，
一閱讀，
就愛不釋手。
先聽聽作者Jacqueline Wilson對這本書的簡介。
Meeting the Author: Jacqueline Wilson
這一本書的故事很簡單:
兩個個性迥異，自小在一起的小女孩:Gemma &Alice，
天壤地別的差異，並不影響兩人的情誼。
但是當Alice家人決定離開London，前往Scotland居住時，
兩人的世界從此相隔數百哩。
Gemma也因此掉入情緒的低潮，
但她幸運地，有關懷她的家人，讓她在愛中成長，
她最後也能接受新的朋友Biscuits，並對於她和Alice的友誼抱持樂觀的態度。 為
什麼這麼喜歡這一本書:
1. 喜歡Jacqueline Wilson的文字所展現的趣味性，有開心，有失落，也有難忘的時刻。
Jacqueline Wilson很能生動描述兒童快樂而單純的心境:
"Gemma!" "Oh Ali, Ali!" I shouted, jumping out of the Mercedes.
Then we were hugging each other hard, whirling round and round,
laughing and crying at the same time.
(p.168)
2. Gemma這個角色著實是個率直的tomboy，書中以第一人稱敘述她自小到現在的糗事，
有歡笑，但也充滿淚水。作者的描述，讓故事生動呈現，也讓讀者很快地融入這個小女孩的世界。
3. 喜歡這本書的插畫。
Nick Sharratt很能掌握文字的內涵，畫的插畫很逗趣，
讓閱讀時，
大大地增加樂趣。
4. 喜歡書中描述Gemma和家人的互動，尤其是和她的祖父之間的感情，
祖孫兩人的感情深，
很溫馨的感覺。
喜歡Jacqueline Wilson的文字，
細細閱讀，
時而莞爾，
感受其中，
悅讀之樂。
2010年11月12日 星期五
2010年11月10日 星期三
臺北縣英速魔法學院_乾華校區
臺北縣英速魔法學院_乾華校區
99_11_08
一種想法，
一項遠見，
十分踏實，
著實用心。浸潤式環境，
全美語，
與生活及環境相連結的教材，
外籍教師活潑的教學。
參觀中，
最大的感動是:
一份照顧與關懷偏遠地區學子的心。
負責的校長及行政人員，
投入的時間和精力令人感佩。
校園中的環境處處可見用心。
在校園中，
呼吸著新鮮的空氣，
感受一種特別的教育創意，
覺得自己也感受了創新、突破及拓展的生命力。
參觀，
感動，
改變，
喜悅!
99_11_08
一種想法，
一項遠見，
十分踏實，
著實用心。浸潤式環境，
全美語，
與生活及環境相連結的教材，
外籍教師活潑的教學。
參觀中，
最大的感動是:
一份照顧與關懷偏遠地區學子的心。
負責的校長及行政人員，
投入的時間和精力令人感佩。
校園中的環境處處可見用心。
在校園中，
呼吸著新鮮的空氣，
感受一種特別的教育創意，
覺得自己也感受了創新、突破及拓展的生命力。
參觀，
感動，
改變，
喜悅!
2010年11月5日 星期五
Guess How Much I Love You
Guess How Much I Love You 
How much can you love someone?
一本告訴你愛要說出來的感人小書。Little Nutbrown Hare:
Guess how much I love you.
Big Nutbrown Hare:
Oh, I don't think I could guess that.
這一問句的前提是: I love you.
但如何才能讓別人了解自己心中的愛?
如何才說出/表明對一個人的愛?
繪本中，
Little Nutbrown Hare
試了一些方法來表達:
I love you as high as I can reach.
...
I love you all the way up to my toes!
...
I love you as high as I can hop!
對於Little Nutbrown Hare的表達，
Big Nutbrown Hare一一地回應。
這樣的愛是有互動，有共鳴的。
在國語日報 (林皇德，99.11.06)
看到這樣的句子:
因為包容，
我們擁有更廣闊的天空;
因為了解，
我們才能愛得更加深刻。
愛一個人，
是需要言語來表達。
說出心中的愛，
讓別人了解，
也讓自己了解:
愛有多深!
How much can you love someone?
一本告訴你愛要說出來的感人小書。Little Nutbrown Hare:
Guess how much I love you.
Big Nutbrown Hare:
Oh, I don't think I could guess that.
這一問句的前提是: I love you.
但如何才能讓別人了解自己心中的愛?
如何才說出/表明對一個人的愛?
繪本中，
Little Nutbrown Hare
試了一些方法來表達:
I love you as high as I can reach.
...
I love you all the way up to my toes!
...
I love you as high as I can hop!
對於Little Nutbrown Hare的表達，
Big Nutbrown Hare一一地回應。
這樣的愛是有互動，有共鳴的。
在國語日報 (林皇德，99.11.06)
看到這樣的句子:
因為包容，
我們擁有更廣闊的天空;
因為了解，
我們才能愛得更加深刻。
愛一個人，
是需要言語來表達。
說出心中的愛，
讓別人了解，
也讓自己了解:
愛有多深!
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