98/10/07
──節錄自《詹麗馨的教學天地》
【記者呂淑姮整理報導】在點閱英文教師的部落格之前，先閉上眼睛想像一下：部落格會是什麼樣子呢？沒錯，英文老師的部落格裡，用英文書寫的部分，比其他部落客或不同科的老師們來得更多。
在龍山國中英文老師詹麗馨的同名部落格《詹麗馨的教學天地》裡，可以看到老師用心節錄得許多英文佳句。喜愛閱讀的詹麗馨從英文繪本、小說、文學作品中，摘錄出適合搭配在教學中的例句，加上文學作品裡優美又帶有勵志意味的句子，讓學生在閱讀之餘，也可融入自己的英文寫作裡。
在部落格的「繪本天地」分類中，詹麗馨運用英文繪本教學，將繪本故事性強的特色帶到英文課中，學生們從繪本入手，更容易親近英文。
例如《It's Mine!》繪本故事中，有3隻自我中心的青蛙，不停地吵著：「The water is mine! The earth is mine! The air is mine!」詹麗馨說，故事中不斷重複的句型，就很適合英文老師們用來教授所有代名詞（mine、ours）。
喜愛閱讀、並且從閱讀中找到教學素材的詹麗馨，家中存放了許多「等待」的書籍，這些書本住在鞋盒裡，等待和詹麗馨相遇。「書與人相遇，也須要等待。」詹麗馨在網誌裡寫道。也有學生等不及了，留言問老師：下一本推薦好書是什麼呢？
除了英語教學相關資訊之外，詹麗馨的部落格中最為「壯觀」的，則是多達208本的好書書單。詹麗馨在閱讀之後，會將書中喜愛的句子摘錄下來，寫下喜歡書本的原因，再將文章貼在部落格中。
來訪的學生們可以參考，老師最近看了什麼書？書裡的好句子，對自我生命有哪種啟發？讓學生在不知不覺中，藉由閱讀英文老師部落格的方式，也間接鍛鍊了中英文的語文能力。詹麗馨最近推薦的書籍有《遜咖日記：葛瑞不能說的秘密》（作者Jeff Kinney）、《給年輕人贏的習慣》（作者全玉杓）、《遇見心想事成的自己》（作者張德芬）。
部落格中，也有專屬於學生的園地。詹麗馨將班級中的大小事務寫成網誌，並且設計問卷，請學生留言回覆。
有次班上舉辦了「學長的升學講座」，詹麗馨請9年級學長來和8年級學弟妹們分享讀書的心得感想，讓學生自由發問、對談，講座後再到老師的部落格寫下感想。充分利用網路的便利性，學生可以自由填寫心得，老師也能從學生的反應中了解孩子們的想法。
部落格的互動，從師生延展到親師對話。一位家長回應，從詹麗馨的部落格中，可以看到學生們的反應，也能夠讓家長更了解青春期的孩子到底在想些什麼，這樣家長才不會對著青春期的孩子而無所適從了。在「部落格教學」之外，被家長們形容為「一杯清新好茶」的部落格，發揮了親師生互動與溝通的最佳功能。
【部落格小檔案】
網站名稱：《詹麗馨的教學天地》
站長：詹麗馨
網址：http://blog.roodo.com/anniechan
任教：台北市龍山國中英文科
得獎紀錄：第一屆教育部部落格大賽教師部落格個人組佳作
自我介紹：部落格對我來說，是記錄生命與教學中的美好，是寫下閱讀的喜悅和熱情，是表達對學生的愛和關懷，是抒發生活中的感動和思緒。
書寫部落格讓我的生命和生活有了更積極的態度，也展現了心智的活力。部落格的回應也讓經營部落格增添了熱情。像一扇分享的窗，與人分享的同時，自己也得到感動。
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