◎詹麗馨 |
| 前言 |
九年一貫實施後，國中英語教學面臨許多衝擊，其中之一便是課程銜接問題。過去國中英語課是學生學習英語的起始站，但現在隨著九年一貫實施後，英語教學往下延伸至國小，國中不再是學生學習英語的起點，因此國中階段的英語教學也應該展現不同的風貌，重新設計規劃合適現階段學生的課程。為因應教育政策的改變，龍山國中特別針對此教育現況，做了許多規劃與努力。 |
以下即從前置準備、課程設計、校內英語競賽、教學策略與評量方式等五個層面來探討。
本文發表在敦煌英語教學電子雜誌。
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國中小英語課程銜接「同村協力」─以北市龍山國中為例
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