2015年5月26日 星期二

掌握策略,有效聽讀,104年會考英語科漂亮得分

掌握策略,有效聽讀,104年會考英語科漂亮得分
by 詹麗馨


104年國中教育會考英語科,一樣有聽又有讀,
考生需要善用眼、耳接收訊息,
靈活運用大腦思考、解讀和作答。
我們的大腦越用越好,學習語言也是要多下功夫:
常常接觸,日益熟悉;
掌握學習策略,並多利用資源;
熟背基礎字彙,把握必學語法,
善用於聽、說、讀、寫。全方位學習,
精熟好輕鬆,會考英語大展身手。


2015年5月23日 星期六

詹麗馨的TED摘記_501_520

詹麗馨的TED摘記_501_520 

TED_501_Beyond Carnism and toward Rational, Authentic Food Choices 
TED_502_The case for engineering our food 
TED_503_New video technology that reveals an object’s hidden properties 
TED_504_What really happens to the plastic you throw away 
TED_505_Programming bacteria to detect cancer (and maybe treat it) 
TED_506_A song for my hero, the woman who rowed into a hurricane 
TED_507_Drawing on humor for change 
TED_508_Don’t regret regret 
TED_509_A thrilling look at the first 21 days of a bee’s life 
TED_510_Magical houses, made of bamboo 
TED_511_ Why aren't we more compassionate? 
TED_512_Why city flags may be the worst-designed thing you’ve never noticed 
TED_513_A moving song from women in prison for life 
TED_514_The Power of Disconnection 
TED_515_Could comets be the source of life on Earth 
TED_516_My daughter, my wife, our robot, and the quest for immortality 
TED_517_Physical therapy is boring-play a game instead 
TED_518_Chimps have feelings and thoughts. They should also have rights 
TED_519_Rethinking infidelity…a talk for anyone who has ever loved 
TED_520_The joy of surfing in ice-cold water 


2015年5月17日 星期日

從103年會考英語試題談英語教學新天地

從103年會考英語試題談英語教學新天地
作者/詹麗馨、葉芳吟 

「會考」確定將取代「基測」,成為高中入學評量方案。
會考和基測的試題有何不同,又該如何準備未來的會考呢?
可以從103年會考英語試題中觀察到,考題設計和往年的基測不盡相同。
舉例來說,基測英語就像親子步道,路徑很明確,很容易熟稔,挑戰性不大,繞一圈不費力。
會考英語比較像登山步道,稍具難度,偶有岔路,可能迷路。
如同登山,考生需準備一頂(思考的)帽子、一瓶水(平時就要涵練的閱讀素養)、
登山杖(閱讀策略)及背包(加深加廣的學習)。
考生面對會考,老師就有如路標,
課堂教學與引導將為學生裝備思考力、分析力和統整閱讀資訊力。
本文將從103年會考英語試題淺談英語教學的新方向,
期許課堂風景展新貌,學子愛學習,英語奠基礎,會考好開心。 





2015年5月16日 星期六

104年國中教育會考試題

104年國中教育會考試題 
英語科
閱讀
單題12題
11個題組 共28題
總題數:40題

聽力測驗
辨認句意 3題
基本問題 7題
言談理解 11題
總題數:21題





2015年5月7日 星期四

What really happens to the plastic you throw away

What really happens to the plastic you throw away



塑膠,
在日常生活中,
被大量使用。
丟棄的塑膠製品,
到底到哪裡去了呢?
塑膠來自於煉油廠,
結合了石油和汽油分子,
再經由一連串的製作過程,
就成為日常使用的塑膠製品。
這些塑膠製品被使用,
有三種處理方式。
第一種為丟棄至垃圾掩埋場,
但經由雨水的滲入,
這些塑膠製品會釋出有害物質,
污染地下水、土壤及河流,
毒害生態系統及傷害野生動物。
況且塑膠製品要1,000年才能分解,
實在是漫長的時間。
第二種為水的管道,
由小溪到河流,
最後到海洋,
被吸引到 vortex(渦流)。
http://en.wikipedia.org/wiki/Vortex
即為the Great Pacific Garbage Patch。
http://en.wikipedia.org/wiki/Great_Pacific_garbage_patch
https://www.youtube.com/watch?v=1qT-rOXB6NI
渦流造成海鳥的死亡,
也進入食物圈裡,
例如,鮪魚裡。
同時要注意到以下的現象:
...most plastics don't biodegrade, which means they're destined to break down into smaller and smaller pieces called micro plastics, which might rotate in the sea eternally.
http://en.wikipedia.org/wiki/Microplastics
這些塑膠製品將可能永遠在海裡旋轉著。
第三種則由經由卡車運送到工廠,
將這些塑膠製品,
壓扁、製成方塊狀,再做成細屑,
清洗、熔化,
成為再製品的原料,
例如,雨傘等,
充滿驚奇。
塑膠製品,
使用後,
如果能回收,
就盡可能回收。
第三種,
才是愛地球的方式。

2015年5月6日 星期三

品嚐悅讀好滋味 閱讀 STAS:Smell、Taste、Appraise、Savor

品嚐悅讀好滋味 
閱讀 STAS:Smell、Taste、Appraise、Savor

 

文/詹麗馨.李欣蓉 
 探索文字有如品味佳餚,先嗅出 (smell) 菜餚滋味,
接著品嚐 (taste) 文章之美與義, 
之後給文字佳餚來番品頭論足 (appraise)。
意猶未盡時,再佐以點心來品味 (savor) ! 

PDF檔案 (檔案由師德文教提供)

2015年5月2日 星期六

完成第500個TED摘記



完成第500個TED摘記:
Pursuit of excellence。
這並不是件容易的事。
但是能做到,
我心中充滿了感謝和感恩。
如果,
能透過的我的筆記,
分享一些些學習的熱情,
分享新知,
分享堅持和持續力。
我想,
500,
不只是數字,
更是對自己的鼓勵。
退休,
人生,
可以有新的目標,
一樣有熱情。
分享,
人生,
更有熱力。
分享的天地,
一如玫瑰,
美麗動人,
也為別人帶來美的愉悅。
開心的時刻,
感動的我。

詹麗馨的TED摘記_481_500

詹麗馨的TED摘記_481_500 

TED_481_How to make peace? Get angry 
TED_482_The best kindergarten you’ve ever seen 
TED_483_Are insects the future of food? 
TED_484_How I did less and ate better, thanks to weeds 
TED_485_How Mars might hold the secret to the origin of life 
TED_486_Why we need to rethink capitalism 
TED_487_Shh! Sound health in 8 steps 
TED_488_The hidden reason for poverty the world needs to address now 
TED_489_How I fell in love with quasars, blazars and our incredible universe 
TED_490_How virtual reality can create the ultimate empathy machine 
TED_491_How to raise a black son in America 
TED_492_How we unearthed the spinosaurus 
TED_493_The story of a girl 
TED_494_Making peace is a marathon 
TED_495_What happens when our computers get smarter than we are? 
TED_496_How to control someone else’s arm with your brain 
TED_497_Massive-scale online collaboration 
TED_498_Why we laugh 
TED_499_How we’re priming some kids for college- and others for prison 
TED_500_Pursuit of excellence